《我心中的老師》優秀教學設計

教學目標：

1、用線條、色彩、等繪畫造型手法表現自己心目中的老師。

2、透過平時的觀察能抓住老師的特徵。

3、透過繪畫，形成對老師們的熱愛和尊敬之情。

教學重點：在表現的過程中抓住人物的特徵。

教學難點：能大膽、自如地運用繪畫、手工等表現手法表現人物形象。

教學時間：一課時

課前準備：多媒體幻燈片、投影儀、繪畫材料、橡皮泥、彩卡等手工材料、示範作品兩幅。

教學過程：

一、激趣匯入，引出重點。

1、畫像匯入。

老師今天想畫一個人，這個人小朋友們一定見過。他就在我們學校工作。小朋友們認出他是誰了嗎？老師畫得像不像？你覺得哪裏畫得最像？（指名說）他有一頭卷卷的頭髮，大大的眼睛圓鼓鼓的，他戴着眼鏡，鼻子挺大。這些都是他的特點，老師把他的特點都畫出來了，所以小朋友們才覺得這麼像。

2、拼圖畫、找特點

您們看看包老師的.頭部有什麼特點啊？我們先一起來拼個圖吧，相信透過拼圖，你們一定能找到我的特點。

出示幾組圖片：各種臉型、髮型、眼睛、鼻子、嘴巴。你能照着包老師的樣子從這幾組圖片中各挑選一張，把我的頭部特寫拼出來嗎？誰來試一試？學生一邊拼師一邊描述並板書：包老師的臉是圓圓的（板書：臉型），包老師的頭髮是短髮（板書：髮型），我長着一雙圓圓的大大的眼睛，小小的鼻子（板書：五官）。圓臉、小鼻子、短髮、大眼睛，這些都是我的特點。他拼得像不像？給他鼓鼓掌！

２、揭示課題。

你們的老師又是什麼樣，他們又有怎樣的特點呢？今天我們就來畫畫心中的老師。（揭示課題：我心中的老師）

二、講授新知，嘗試練習。

1、回憶自己最喜歡的老師

你最喜歡哪一位老師啊？你爲什麼喜歡他？他是什麼樣子的？引導學生從臉型、頭髮、五官、身材這些角度去回憶。他的臉形是什麼樣子的？頭髮怎麼樣？五官又是什麼樣子的？

看來小朋友們都很善於觀察，都有一雙善於發現的眼睛——