小學數學二年級上冊《凱蒂學藝表內乘法二》教學設計
教學內容:
教材3332頁
教學目標:
1、透過知識能力的遷移探索學習和編制7的乘法口訣。
2、熟悉乘法口訣,並能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題
教學重點:
熟悉7的乘法口訣,能夠運用所學口訣解決生活中的實際問題。
教學難點:
經歷擺一擺,編口訣等一系列方式瞭解7乘法口訣產生的過程
預習要求:
1、觀察情境圖,找出資訊提出數學問題。
2、自主編制7的乘法口訣
預習檢查:
會不會7的乘法口訣。
教學過程:
一、 談話激趣,情境匯入
小朋友們,今天老師要和大家一起去操場看凱蒂下課和小朋友們遊戲的情況。你們高興嗎 瞧,你看到了什麼
二、探究新知,提出問題
1、現在凱蒂正在和小朋友玩什麼,圖上的小朋友都有在玩什麼 說了些什麼 同學們看得真仔細,你能提出什麼數學問題。
(1)疊紙啪的同學每人疊7個,一共能疊多少個
(2)玩老鷹捉小雞的有2組,一共有多少同學
(3)玩轉圈的有4組,一共有多少同學
2、凱蒂見大家那麼聰明,她想請大家幫忙算算7個同學疊紙啪,每人疊7個,一共能疊多少個 你願意幫忙嗎
77=? 你是怎麼算出來的,用口訣七七四十九,那對不對呢? 你們還能編出其他的關於7的口訣嗎
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
3、剛纔我們編制了7的乘法口訣,現在我們就用我們所學到的.知識來解決實際問題吧!看誰最有辦法!
有多少同學在玩老鷹捉小雞? 誰來解決 用哪一句口訣來幫助計算的
27或72 二七十四
你還能提出其他的問題嗎 有多少同學在玩轉圈 ?
誰來解決 用哪一句口訣來幫助計算的
47或74 四七二十八 小組討論根據圖意編故事
(2個小組代表說故事)
4、師生合作,共同總結7的乘法口訣。進行相關記憶。
三、自主練習
1、遊戲: 看算式說口訣 看口訣說算式
2、舉生活中的例子,根據乘法意義並列算式。如:一句古詩有七個字,4句古詩有幾個字。
四、全課小結
你這節課都有哪些收穫呀?
五、限時作業
自主練習2
請你把口訣填完整,然後想一想,怎樣填,才能填得又對又快
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
板書設計:
疊紙啪 7的乘法口訣
17=7 一七得七
27=14 二七-----
37=21 三七-----
47=28 四七-----
57=35 五七-----
67=42 六七-----
77=49 七七-----
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