槐鄉五月教學設計

教學要求：

1．理解課文內容，感受槐鄉五月的美麗景色，以及槐鄉孩子勤勞能幹、熱情好客、淳樸可愛的特點。

2．正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

3．學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子寫重疊詞語。

教學時間： 兩課時

教學準備： 錄音機、小黑板

教學流程：

一、匯入新課，激發興趣

1．今天我們學習一篇新課文，請看老師寫課題：槐鄉五月。（板書，引導學生注意“槐”字的.寫法）齊讀課題。

2．當“槐鄉五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海裏出現了些什麼問題？

二、初讀指導

1．自學生字詞。

（1）默讀課文，畫出不認識、不理解的字詞。

（2）會讀會寫田字格中的生字，會讀田字格上面的生字。

（3）查字典並聯繫上下文，理解下列生字新詞的意思。

洋槐、坡坡崗崗、瑞雪初降、釀出、挎走、喜盈盈、濃香、傻乎乎、拌上、鹹的、澆上

2．檢查自學效果。

（1）出示詞語。

（2）指名讀、齊讀。（指點學生要讀準平翹舌音，邊鼻音、前後鼻音。

（3）指名解釋詞語，教師相機點撥。

（4）齊讀生字詞。

（5）聽寫生字詞。

3．各自輕聲試讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

4．分自然段指名朗讀課文，教師相機點撥。

5．理清脈絡。出示思考題：默讀課文，想一想課文的每個自然段寫了什麼。用自己的話簡要地說一說。

6．學生自由讀課文，看看最喜歡讀文章的哪個地方。爲什麼？然後，讓學生把自己喜歡讀的地方，先讀給同座的同學聽，再讀給大家聽。要求讀準字音，讀通句子，儘量能讀出感情。

7．請同學們瀏覽一下課文，看看文章中的哪些地方你讀不懂。

三、佈置作業

1．用鋼筆描紅。

2．抄寫生字新詞。

3．練習朗讀課文。