《槐鄉五月》優秀教案
師:看黃老師寫字。槐,這是什麼字,一起念。
師:誰能一口氣說幾個帶槐字的詞語。
生:我從廣西來,我看到過槐花,你知道槐花嗎?
生:白色的,非常漂亮,十分香。
生:可以拌大米。
師;如果我想看槐花,你建議我什麼時候去?
生:五月。
師:讀題。槐花五月是什麼樣的?讀課文。
(生讀課文)
釀瑞雪薰醉醇香
挎俊俏衣襟陳醋
玉雕似的圓球風打的旋兒
師:你能讀嗎?
生:能讀。
師:注意嗓子。
師:有的槐花一條一條地------(指導讀好長句子)
生自由地練讀。
師:老師第二次說槐花。用上一兩個詞語。
生:槐花開了,如瑞雪初降,一陣風吹來,如風打的旋兒。
生:五月槐樹開花了,如瑞雪初降。
生:槐花開了,像俊俏的小姑娘。
師:這就叫學語文,把剛學的詞用上了。我們一段一段地學。
師:第一自然段我讀,你們聽,好像看到了什麼?聞到了什麼?
(師範讀)
生:我好像聞到了香噴噴的槐花飯。
師:出示句式:(什麼樣的)槐花槐花(怎麼樣)像老師那樣去讀課文,找到可以填進去的.詞句。帶上筆去讀。
生:白生生的槐花。(板書:白生生)
生:抱在一起的槐花,像--------
生:如------
師:以讀代答,也行。
生:香氣撲鼻。
師:我還看到這個詞語。(香噴噴)你們怎麼對這些詞語情有獨衷。發現什麼了嗎?
生:ABB式的詞語。
師:啊?你們也叫ABB式?我們班的孩子也叫它ABB式的詞語。
(看圖片)
師:用一個字來贊槐花。
生:美!
生:香!
生:多!
師;槐花多、美、香,這麼多滋味怎麼讀?
(出示:槐花的山山-------------一片白茫茫)
指名讀。
師:哪些詞語可以看出它很多?
生:白茫茫。
生:一片。
生:山山窪窪。
師;你好像看到什麼了?
生:漫山遍野。
師:你要讀出這種感覺。(生讀)
師範讀。
齊讀。
師:出示:中午,桌上就擺出了香噴噴---------香海中了。
師:這三個香能不能換位置排。
生:一個香比一個香濃。
生讀三個香。
師:省略號都讀出來了。
生:齊讀。
師;朗讀難嗎?
生:不難。
師:有了方法,幹什麼都不難。讀一讀。
師;我想把三種滋味都表現出來,我想整個聽一遍行嗎?
生讀第一句。
師:停!孩子們,語文不是無情物,字詞句逗都有情。
把第一句讀好。
師:把這個好消息告訴遠方的人。
生齊讀。(播放《喜洋洋》)
師中途打斷指導。
師;這段話要背,你行嗎?背一段不行,背一句,不會背,偷偷看一眼書也行。
師:我聽大家說槐花,說了三次,一次比一次好,聽大家讀槐花,一次比一次讀得有味。語文課四個字,聽說讀(寫)你能寫嗎?
生:能。
師:(出示圖花)可以先看讀,先想好打比方的詞語。(彷彿、猶如、如同、宛如)下課後寫。
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