手工書設計教學設計

一、教學目標

知識與技能：瞭解手工書設計的相關知識，學習手工書設計的基本原理與方法，提高學生對書籍設計的鑑賞能力與審美情趣，激發創新意。 過程與方法：學習手工書的設計要素，構成原理和製作方法，並能有創意的形式來表達特定的資訊和意義，以自主或合作的方法進行手工書的設計和製作。

情感、態度和價值觀：形成以創意爲中心的設計意識，提高學生的審美能力，形成耐心細緻、整潔的學習態度和良好的學習習慣，激發學生書籍的情感。

二、教學重難點

教學重點：瞭解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內容，透過實際設計訓練，培養學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創意的作品。 教學難點：本節課的難點是裝飾，美化的'手工製作方法，在學生的製作中，能瞭解方法，表達自己的創作意圖。

三、教學策略

1．讀懂教材，瞭解教材編寫意圖。本課是本單元的第2課，是對學生進行已有知識的綜合檢驗和能力考查的課程，課程涉及的內容較多，包括書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等。透過實際設計訓練，可以培養學生的想象力和綜合思維能力，在實踐中能夠設計出獨特創意的作品來。用純手工的方式製作書籍，並加以裝飾，美化，有別於機器製作的書籍，能更多地體現個人的思考與創意。

2．注重過程與方法。教師在教學過程中，要讓學生了解書籍的裝幀形式，封面設計，插圖設計，排版版式等內容，透過實際設計訓練，培養學生的想象力

和綜合思維能力，在實踐中設計出獨特創意的作品。同時，教學要加強教學示範和技術指導，瞭解作業中裝飾，美化的手工製作方法，流暢的表達自己的創作意圖。