《實踐活動課製作年曆》教學設計範文

在教學工作者實際的教學活動中，總不可避免地需要編寫教學設計，教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編精心整理的《實踐活動課製作年曆》教學設計範文，歡迎閱讀與收藏。

一、活動目標：

1、學生在製作年曆的教學活動過程中，鞏固關於年、月、日的知識。

2、引導學生在探索製作年曆方法的同時，體驗年曆在生活中的作用，激發學生學數學，用數學的興趣，培養學生的動手能力和創新意識。

3、透過製作年曆，培養學生之間交流借鑑、資源共享的合作意識。

二、活動重點、難點：年曆的製作方法。

三、活動準備：

1、直尺、彩筆、素描紙（或卡紙）等工具。2、課前收集生活中見到過的年曆，自主探索初步瞭解日常生活中都有什麼樣的年曆，它們有什麼特點，一般是怎樣製作出來的。

四、活動過程：

（一）、溫故知新，拓展應用

1、回顧年、月、日的知識：

孩子們，我們已經學習、掌握了年月日的一些知識，那麼有關這部分知識你都知道些什麼呢？(學生自主整理年月日的知識。)

如：一年有12個月；大月（31天）月；小月（30天）.月；平年二月28天，全年365天；閏年二月29天，全年366天等。

2、猜謎語（課件出示謎語）有個寶寶真稀奇，身穿360多件衣，天天給他脫一件，等到年底剩張皮。（打一日常用品）師：動腦筋猜一猜是什麼？

3、揭題：教師板書課題。師：對，就是年曆。年曆是我們生活中不可缺少的日常用品。平時我們用的年曆到底是從哪裏得來的呢？大家想擁有一份有意義的`年曆嗎？想不想自己動手製作一份年曆。今天我們就一起來研究學習如何製作年曆。（板書課題：製作年曆）

（二）、深入研究，實踐運用。

1、介紹不同的年曆。（1）欣賞老師收集的年曆。（整本年曆、單張年曆、檯曆、書歷）（2）同學們欣賞了老師收集的年曆，你收集的年曆是什麼樣的呢？大家仔細觀察後，在小組內與組員進行交流。（3）你收集的年曆真漂亮，能給大家做一下簡單介紹嗎？（如：整本年曆：簡單大方、使用方便；單張年曆：使人一目瞭然，上面還有許多小常識等。）

2、小組討論與整理。（1）師：同學們你們願意做一名年曆設計員，自己動手製作一個年曆嗎？（2）要製作年曆，首先我們必須研究一下年曆是如何製成的？下面就請同學們以小組爲單位邊觀察手中的年曆邊討論：如何製作年曆？製作年曆時，要注意什麼？（3）小組討論（4）全班交流注意點。

透過觀察收集的年曆發現：

A、一年有12個月，應合理分配行數、列數，做到版面和諧、美觀。

B、每個月的格子又要以星期來編排，一個星期有7天，所以一行共有7個格子。月曆通常第一豎行表示星期日，最後一豎行表示星期六，一個月有四個多星期，可以畫5行或6行，根據實際需要而定。

C、填寫日期和時間，每月上方標明月份，確定每個月有多少天，再確定製作的.每月的1日是星期幾。

D、爲了很容易看出哪天是休息日，可以把週六、週日用另一種顏色標出來。

E、把每個月中重要的日子作標記。

F、可以根據自己喜歡的方式來美化加工。

（5）歸納板書：師：同學們說得真好！你們不但想得周到，而且觀察得仔細，老師將你們想到的環節進行梳理，主要概括爲幾個方面（出示課件）當然，我們還可以用簡練的語言歸納爲以下幾步：

一、確定樣式；二、繪製表格；三、填寫日期；四、標註重要日子；五、美化年曆。

（三）、小組合作，共同製作。

現在我們已經明白了製作年曆的方法，以及製作年曆時，應該注意的問題，那麼，如果我們要製作20XX年的年曆，需要知道哪些內容呢？（出示課件）1、20XX年有幾個月？2、這一年的2月有幾天？3、大月、小月分別是幾月？4、每月1日是星期幾？

師：接下來，我們就以小組爲單位一起來製作20XX年的年曆，活動前，請學生一起來看活動要求（出示課件）。

活動要求：

①根據特長分工合作（如：設計版面、填寫日期、標註重要節假日、美化加工等）

②能運用恰當的製作方法，色彩搭配要美觀。

③設計新穎有創意。

④把你認爲重要的日子用彩筆標註出來。

注：在各小組進行到美化加工階段後，老師將逐一呈現20XX年的月曆，小組同學注意覈對。

師：另外，老師把20XX年每月一日是星期幾，以及重要的節日利用課件的形式呈現給大家，孩子們可以根據需要設計、製作（出示課件）。老師希望同學們在製作過程中，各小組學生能夠齊心協力、共同努力製作出既有創意又很實用美觀的年曆，讓我們看看哪個小組完成得最好，同學們有信心完成嗎？（學生動手製作年曆）

（四）、展示交流，拓展運用。

1、各小組選派一名代表上臺說說自己製作年曆的過程和想法，其他學生認真傾聽（彙報展示）。

師：在這節課上，你們用自己的小巧手製作出了20XX年的不同年曆，課堂上，你們的精彩表現給老師留下了深刻印象，各小組精心製作的年曆讓老師歎爲觀止，你們都是小小發明家，真了不起！

師：觀察你們小組製作的年曆，幫老師查一下20XX年6月1日是星期幾？9月10日是星期幾？（學生查找後彙報）

2、年曆除了能幫老師查找日期外，年曆還有什麼作用？

生：瞭解時間、記錄事情、學習知識等。

師：透過年曆我們可以知道一些重要的日子；還可以幫我們記住親人的生日，知道他們在幾月幾日或星期幾；有了年曆，可以很好地安排好學習、生活中的許多事情，不至於出現遺漏現象，生活和學習就有規律了，等等。）

（五）、課堂回顧，總結提升。

師：透過製作年曆這節課的學習，你們有什麼收穫呢？

（六）、深入生活，培養興趣

回家調查父母、爺爺奶奶、姥姥姥爺等家人的生日是幾月幾日星期幾，製成統計表。瞭解父母最希望你做到什麼，思考如何用實際行動爲他們獻上一份特殊的生日禮物。