《景德鎮的瓷器》教學設計
作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,常常要寫一份優秀的教學設計,教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程,它遵循學習效果最優的原則嗎,是課件開發質量高低的關鍵所在。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編整理的《景德鎮的瓷器》教學設計,歡迎閱讀與收藏。
一、置疑引入
1、置疑:看到課文題目,你想知道些什麼?
2、利用搜集的實物和資料,初步瞭解景德鎮瓷器。
二、預習課文,初步感知課文內容
1、想進一步瞭解景德鎮瓷器嗎?讓我們走進課文去欣賞欣賞景德鎮的瓷器吧。
2、自由讀課文,遇到不懂的字、詞,聯繫上下文理解或與同學、老師合作解決。
3、讀了全文,你感覺景德鎮的瓷器怎麼樣?你想知道的問題解決了哪些?
4、全文是按怎樣的結構寫的?理清文章脈絡。
三、細讀課文,感受景德鎮瓷器的美
1、從第一部分(第1段)中,你瞭解了些什麼?
2、細讀第二部分(第2~5段),這部分從哪些方面介紹了景德鎮瓷器?是透過哪段聯繫起來的?它在這一部分中起什麼作用?學生就作用作旁批。
3、學生自由讀第2段,找出描寫景德鎮瓷器色彩美的詞,如“典雅素淨”“萬紫千紅”“五彩繽紛”等,細細體會。再品讀第2段,你感受到什麼?並就感受作旁批。
4、讀第4段,先明確寫什麼(青花梧桐餐具和青花玲瓏餐具),再找出描寫青花梧桐餐具精美的句子,劃出重點詞,如“一應俱全”“恰是”“壯觀”“不論是……還是……就……”等,體會青花梧桐餐具的美。然後找出描寫青花玲瓏餐具構造特別和質地美的句子,劃出重點詞,如“明淨剔透”“細緻精巧”“明晰優雅”等,體會青花玲瓏餐具的惹人喜愛。再品讀本段,找出可概括本段段意的'中心句,體會這兩種餐具“最受中外人士歡迎,遠銷海外”的原因,並作旁批。
5、讀第5段,抓住“有趣”和“神技”兩個重點詞,體會裝飾瓷的受人歡迎。
反覆品讀欣賞具體描寫薄胎瓷“神技”的句子。
找出本段中心句,並作旁批。
6、齊讀最後一段,強調“多次”“不少”兩個重點詞,讀出自豪感。
四、品讀課文,深化情感
有感情地朗讀描寫景德鎮瓷器的美的段落或句子。
五、練習與拓展
1、摘抄你喜歡的四字詞語。
2、小練筆:學習本課結構,選一種自己喜歡的物品,寫一篇簡單的小說明文。
-
《寫板報稿》教學設計2篇
作爲一位優秀的人民教師,通常需要用到教學設計來輔助教學,教學設計是一個系統化規劃教學系統的過程。那麼問題來了,教學設計應該怎麼寫?下面是小編爲大家收集的《寫板報稿》教學設計,僅供參考,希望能夠幫助到大家。《寫板報稿》教學設計1教學要求1.能透過觀察圖畫、閱...
-
《盤古開天地》教學設計(精選6篇)
作爲一名辛苦耕耘的教育工作者,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼什麼樣的教學設計纔是好的呢?下面是小編爲大家收集的《盤古開天地》教學設計(精選6篇),歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。《盤古開天地》...
-
冀教版小學數學二年級下冊《克與千克》教學設計
教材分析:本課是在學生已有的生活經驗和已有的知識體驗的基礎上,教學一些計量質量的知識,幫助學生認識質量單位,結合具體事物感受並認識質量單位克和千克,初步建立1克和1千克的觀念,知道1千克=1000克。學情分析:學生在日常生活中已經對質量的概念有了感性的認識,也明白...
-
玩具櫃檯前的孩子教學設計合集9篇
作爲一位傑出的老師,往往需要進行教學設計編寫工作,教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢?下面是小編整理的玩具櫃檯前的孩子教學設計,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。玩具櫃檯前的孩子教學設計1教學目標:1、讀通順課文,認讀生字、新...