《青花瓷》教學設計
教學目的:
知識與技能:初步圍繞着掌握青花瓷的造型、圖案設計運用,感受傳統藝術的魅力。
過程與方法:透過畫一畫、做一做“青花瓷”,提高學生觀察力和想象力,發展學生創新思維的能力。
情感與價值觀:激發學生對傳統藝術的熱愛。
教學重點:嘗試用不同繪畫工具,進行簡單的製作和裝飾,以及對稱概念在青花瓷造型和圖案設計中的運用。
教學難點:如何能讓學生創作豐富、多樣的圖案、造型。
教學材料:課件、棉籤、白紙、剪刀、藍色水粉顏料
授課類型:綜合探索
課 時:1課時
教學過程:
1、匯入
(1) 讓學生透過用手摸藏在黑袋子裏的青花瓷盤引出生活中的青花瓷,欣
賞課件生活中的青花瓷。
(2) 揭示課題《青花瓷》。
2、認識瞭解
(1) 引導學生欣賞課件中各種青花瓷瓶的`造型,讓學生總結出多數青花瓷
瓶造型都是對稱的。
(2) 利用青花瓷瓶對稱的造型特點,讓學生將白紙對摺,畫好瓷瓶一半的
形狀,剪下,開啟就是一個造型奇特的瓷瓶外形了。
3、製作教授
(1) 引導學生欣賞課件中的各種青花瓷裝飾紋樣。
(2) 引導學生認識帶狀紋樣、二房連續等圖案的運用。
(3) 作品欣賞——拓創意。出示書中學生用不同工具畫的青花瓷作品欣賞
課件。引導學生透過欣賞不同繪畫工具創作的青花瓷作品,創作出更加美麗的圖案設計。提問:你可以想出什麼美麗的花紋嗎?學生髮言。
(4) 今天老師教大家運用棉籤來裝飾青花瓷,老師演示用棉籤作畫的過程。
4、學生創作
(1) 創設情景“青花瓷藝術展”,出示兩個古董展架噴繪。示意學生可以
將畫好的作品擺到展架的空擋處,激發學生的創作熱情。
(2) 播放音樂《青花瓷》,營造藝術創作的氣氛。
(3) 學生創作,老師巡迴指導。
5、作品展評
(1) 創設情景“青花瓷藝術展”,將學生的作品都擺到“展示架”上。
(2) 同學自評、互評。圍繞造型星、圖案設計星和創意星三個方面的“三星”評價(以板書形式將這三星分別出示在黑板上),引導學生有目標的進行評價。
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