《 Wheres my schoolbag 》教學設計
教學目標:
1.能正確使用下列單詞:table , bed , bookcase, sofa, chair
2.能夠正確使用where引導的特殊疑問句。
3.能夠正確使用介詞in, on, under描述物品所在的位置。
教學重、難點:
Where’s …? It’s on/in/under…
Where are …? They’re on/in/under…
教學過程:
一. 課前熱身:
1.“幸運‘捂實’6”(目的`:激發學生興趣)
2. 課件展示,知識回顧。
二. 新課展示:
(一)單詞
匯入: Seven’s dream room
單詞呈現:table , bed , bookcase, sofa, chair1a 匹配(單詞小操練)
(二)on , in , under
1. 淘氣的貓→on , in , under
2. 短片呈現(視覺感受方位單詞)。
3. 方位示意圖(加深鞏固)
(三)重點句型呈現:
Where’s …? It’s on/in/under…
Where are …? They’re on/in/under…
形式:單複數分類練習。
三.帶上耳朵旅行啦~~~~
1.2a
2.2b
四.Game Time (放鬆一刻)
the differences (找不同)
2.闖關我能行!
整潔,乾淨? 我先行
六.作業:
1. 參照你房間裏的東西用介詞in,on,under寫五個句子。
2. Preview Section A 2d-3c.
七.課後反思:
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