《水都威尼斯》教學設計
教學目標
1毖岜究紊字,聯繫上下文理解新詞的意思。
2苯柚課文的批註,讀懂課文,瞭解威尼斯的特點;能正確、流利、有感情地朗讀課文,積累文中的優美詞句。
3備惺芡尼斯的美麗,體會作者對威尼斯的讚美之情。
教學重點
引導學生透過批讀感受威尼斯的美麗和奇特。
教學準備
教師:有關水都威尼斯的錄像資料。
學生:有條件的可收集威尼斯的`圖片資料或相關資訊。
教學時間
2課時
教學過程
一、激趣引入,揭示課文題目
1鄙峽我潦跡播放威尼斯那美麗、奇特的水上風光。
2鋇既耄嚎賜曷枷瘢我們的心頭泛起了浪花,我們的視野受到了衝擊。多麼迷人的水上城市啊!今天,就讓我們帶着嚮往和憧憬一塊去看看水都威尼斯吧!
二、初讀課文,整體感知
1毖生選擇自己喜歡的方式讀課文,勾畫出不認識的字詞,用自己喜歡的方式解決生字的讀音。
2奔觳檣字讀音。指名分段讀課文,學生互評正音。
3苯渙鞫煉的詞語,不懂的詞語討論解決,讀不懂的或重點詞語隨課文學習。
4弊雜啥量撾模試着邊讀邊批,想一想威尼斯給你留下了什麼印象。
三、研讀課文,自主探究
1斃∩讀課文,想想自己讀懂了些什麼。有不懂的問題作上記號。鼓勵學生大膽讀文批註。
2痹儔叨量撾謀咚伎跡儘量解決自己剛纔不懂的問題。
3斃∽樘致郟交流自學情況。
4比班交流,各組展示學習成果。
5筆ι共同整理出有價值的問題供大家討論。如:
①威尼斯是一個什麼樣的地方?(歷史悠久、以河爲街、以船代車。)
②爲了把威尼斯介紹得生動形象,作者使用了哪些說明方法?(數字說明、舉例說明等。)
③第3、4段在寫作方法上有什麼特點?(先總後分的寫作方法。)
四、多樣練讀,領悟情感
1蓖學們,美的形象可以愉悅我們的眼睛,美的聲音可以愉悅我們的耳朵,朗讀能讓我們從另一個側面感受到威尼斯的奇特、美麗。請選擇你喜歡的一句或幾句進行品讀。
2敝該讀,教師和學生共同相機點評。
3筆ι合作讀、賽讀。
4迸瀋弦衾擲識痢
五、聯繫生活,遷移運用
如今的威尼斯正以其迷人的魅力,吸引着世界各國的遊客前去觀光。這兒有一則招聘廣告:“因威尼斯遊客量驟增,急需招聘導遊,待遇從優,請有意者速來報名。”相信透過本節課的學習,同學們對威尼斯一定有了很深的瞭解。同學們有沒有興趣試一試?先自己練習,然後試着向大家作介紹。
六、課內外結合,拓展延伸
1苯淌ο蜓生提供相關網站,讓學生去了解更多的有關威尼斯的情況。://
2畢蜓生提供《威尼斯的小艇》等文章,讓學生自主選擇閱讀。
附:板書設計
水都威尼斯 (美麗奇特) 歷史悠久
以河爲街
以船代車
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