中班美術風箏課件

我國是風箏歷史最爲古老悠久的國家之一,我們有必要讓孩子瞭解一些獨具地方特色的風箏文化。以下是小編整理的中班美術風箏課件，歡迎閱讀。

教學活動目標：

1.情感目標：發展創造力和對美的感受，體驗合作的樂趣與成功的喜悅

2.能力目標：培養幼兒大膽想象和動手能力，運用多種材料裝飾風箏面

3.知識目標：用對稱的方法嘗試表現出不同形狀的圖案

教學重點、難點

教學重點：培養幼兒大膽想象和動手能力

教學難點：孩子不懂得合作

活動準備：

1.教師製作好的風箏面若干。

2.人手一個剪刀、膠水。

3.每組放有各種彩紙，剪好的幾何圖形若干;幾支鉛筆。

活動過程：

一、帶幼兒進教室，自由欣賞各種風箏。

1.幼兒自由欣賞各種風箏。

教師引導語：“哇!這麼多的風箏，我們一起來看看!”

2.幼兒自由的和同伴交流，教師在旁傾聽。(如有幼兒提到喜歡風箏對稱的話，就請他在集體面前說說，可直接引出下一個環節)

教師引導語：請和你的好朋友說說你喜歡那個風箏?爲什麼喜歡它?

二、引導幼兒感受風箏的對稱美。

過渡語：小朋友剛纔都找到了自己喜歡的風箏，高老師這裏也有一隻我喜歡的風箏。

1.出示一隻圖案對稱的風箏。

教師引導語：你們覺得它怎麼樣?(幼兒自由發表意見)

2.引導幼兒感受這隻風箏的左邊和右邊的形狀和圖案都是一樣的。

教師引導語：請小朋友看看這隻風箏左邊的翅膀和右邊的翅膀，你發現了什麼?翅膀上的圖案呢?一樣在哪裏?(引導幼兒說出圖案的大小、顏色、形狀和位置都是一樣的，或教師直接說出)

三、幼兒討論如何裝飾風箏面。

教師引導語：這些風箏真漂亮，我們也來做一隻漂亮的風箏好嗎?

1.教師出示製作好的幾隻風箏面，請幼兒比較怎樣裝飾可能最好看。

教師引導語：

(1)你最喜歡哪隻風箏?爲什麼?(引導幼兒觀察比較，三隻風箏的優點和缺點)

(2)怎樣才能剪出兩個一樣的圖形。

四、幼兒製作風箏面。

教師引導語：請小朋友用自己喜歡的`彩紙剪出各種漂亮的圖形把風箏裝飾的最漂亮。

1.可以三四人合作

2.幼兒做到一半時，教師可請幾位能力強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進行剪貼。

3.做的快的幼兒可以幫助做的慢的幼兒。

五、集中交流，分享快樂，體驗成功

師：你剛纔做了什麼?是獨立完成的嗎?還是和同伴完成的?

你把風箏裝扮成什麼樣子?

在裝扮的時候遇到了什麼困難?怎麼解決的?

1.幼兒自我評價，介紹自己的作品。

2.幼兒相互評價，誇誇它好在哪裏?

3.教師對幼兒合作及操作情況進行評價。