風來了幼兒園音樂課件
設計意圖:
電視“超級變變變”欄目正播放音樂劇《頑皮的風》,活動表現的是衣服被風吹動的樣子。意在引導幼兒用動作解釋音樂、表達音樂,從中體驗藝術活動的快樂,增強藝術感受能力和身體控制能力。
用身體動作自由表現衣服被風吹動的樣子是本次活動的重點。我採用音樂和多媒體相結合的方式,讓幼兒藉助視、聽覺和生活經驗,大膽表現衣服被小風、大風吹動的樣子,並以自己的快樂和激情感染幼兒,鼓勵幼兒自主探索和創造性地嘗試,而不是模仿教師和同伴的表現方式。
合作探索表現衣服在大風中相互纏繞的造型是本次活動的難點。這一安排主要是爲了培養幼兒的合作能力,讓幼兒充分享受表演活動帶來的快樂。這種組合式造型活動對有一定表象積累和想像、理解能力的大班幼兒來說充滿了吸引力。爲了激發幼兒的創造熱情,引導幼兒相互學習,我採用“退位”的指導方法,鼓勵幼兒大膽創造、表現,幼兒從中獲得了成功的體驗,理解藝術的能力和表達能力也得到了發展。
活動目標:
1、 引導幼兒用身體動作表現衣服被風吹動的樣子。
2、 鼓勵幼兒大膽想像,樂意合作,體驗表演活動的快樂。
活動準備:
1、《風來了》的音樂磁帶和課件(課件一:掛在衣架上的靜止的衣服;課件二:衣服在小風中的動態;課件三:衣服在大風中的動態)。
2、引導幼兒在日常生活中留意觀察衣服被風吹動的樣子。
活動過程:
1、 看課件(一),自由模仿表演掛在衣架上的'衣服。
2、 嘗試表現衣服被小風吹動的動態。
① 請幼兒發揮想像,用動作表現衣服在小風中的狀態。
② 啓發幼兒互相交流自己創編的動作,並帶領幼兒互相學習。
③ 看課件(二),引導幼兒觀察衣服在小風中的動態。
④ 鼓勵幼兒隨表現小風的音樂節奏表演自己創編的動作。
3、 嘗試表現衣服在大風中的動態。
① 引導幼兒大膽想像,自由用動作表現衣服在大風中的動態。
② 啓發幼兒合作表現衣服在大風中互相纏繞的造型。
③ 看課件(三),引導幼兒觀察衣服在大風中的動態。
④ 鼓勵幼兒隨表現大風的音樂節奏表演自己喜歡或創編的造型。
⑤ 完整欣賞課件《風來了》。
4、 遊戲:風來了。遊戲可進行一至兩遍,鼓勵幼兒大膽想像、表現。
延伸活動:
1、 欣賞音樂劇《頑皮的風》,激發幼兒繼續探索、表演的慾望。
2、 鼓勵幼兒大膽表現其他物體(如樹、湖水等)在風中的景象。
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