幼兒園韻律音樂課件
教師在活動中,關注幼兒的學習,透過提問、語言提示等,引導幼兒仔細觀察動作,進而學習、表現動作。下面是小編整理的幼兒園韻律音樂課件,歡迎大家閱讀參考,希望幫助到你。
篇一:音樂問候舞課件
活動目標:
1.透過律動感受音樂AB曲式結構。
2.學習問候舞並會交換舞伴與同伴打招呼,
3.對律動活動感興趣,體驗與同伴合作遊戲的`快樂。
活動準備:
經驗準備:幼兒對穩定節拍已有一定基礎
教具準備:問候舞音樂
活動過程:
一、欣賞音樂,感受樂曲
師:老師帶來了一首好聽的音樂,我們一起來聽一聽吧,你可以跟着音樂拍拍腿。
師:聽了這個音樂,我覺得真開心,你感覺怎麼樣啊?
(幼兒自由講述)
二、教師隨音樂做動作,幼兒模仿
1.教師隨音樂做動作,幼兒觀察、學習。(幼兒圍成圈坐在地上)
師:我要做動作了,如果你看明白了,跟着一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍,最後一拍彎一下手指——拍手——拍腿)
2.幼兒學習動作。
師:剛纔我做了哪些動作?
師根據幼兒的回答帶幼兒一起做做動作,提醒幼兒右手先指方向,並透過語言提示幫助幼兒把握節奏。
3.完整做動作
(1)師哼音樂帶幼兒一起完整做動作。
(2)聽音樂一起做動作。
提醒幼兒注意手指的方向,先右邊,再左邊。
(3)再次聽音樂做動作。
三、學習將上肢動作變換成行進動作。
1.學習行進動作(幼兒起立圍成圈)
師:手指方向的動作換成走路,先王哪邊走?(右邊)
師帶幼兒逆時針、順時針走。
將雙手食指往前的動作,換成往中間走三步,點一下頭,再往後退。
站立進行拍手、拍腿動作。
2.完整做動作,師哼音樂。
重點指導幼兒做一做往中間走的動作,師提醒幼兒注意節奏。
3.聽音樂做動作。
4.在點頭時加入語言問好。
師:在生活中什麼時候會鞠躬?和別人問好會說什麼?(你好)
——請幼兒在第二組動作點頭時說“你好”。
用蘇州話、韓國話問好。
四、完整聽音樂表演,加入問好。
五、邀請老師跳舞,變換問候語。
篇二:音樂布丁扭扭舞課件
【活動目標】
1.嘗試大膽創編布丁扭扭的動作,表現歌曲的趣味性。
2.願意與老師、同伴一起遊戲,體驗音樂活動的樂趣。
【活動準備】
1.歌曲圖譜。
2.幼兒園已經掌握歌曲《布丁扭扭舞》第一段。
3.道具大勺子兩把。
【活動過程】
1.複習歌曲,創編歌詞。
(1)複習歌曲。
(2)提出演唱要求再次練唱歌曲。
(3)創編歌詞,完整演唱歌曲。
2.結合歌曲圖譜創編動作。
(1)引導幼兒觀察歌曲圖譜,逐一創編相應動作。
(2)完整練習。
3.遊戲《吃布丁》,師幼共同表演歌曲。
(1)交代遊戲規則。
(2)分組遊戲若干次。
(3)結束語:布丁可愛又美味,走,老師請大家吃布丁去咯……
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