變色龍的課件資料

變色龍的課件資料已經爲大家準備好啦，老師們，大家可以參考以下教案內容，整理好自己的授課思路哦！

一、說教材：《變色龍》是人教版九年級下學期小說單元中的一篇課文，精短的篇幅中，蘊含着深刻的思想和藝術內涵。課文透過警官奧楚蔑洛夫在處理狗咬人案件中反覆無常的變化，塑造了一個媚上欺下，見風使舵的沙皇走狗形象，巧妙揭示了俄國警察統治的反動和黑暗。

二、說學情：本文的學習對象是九年級的學生，經過九年級上冊小說單元的學習，他們對小說的有一定的感知、欣賞能力, 能夠自主梳理小說情節，理解小說所塑造的人物性格，對運用動作、神情、對話表演小說的情節有濃厚的閱讀興趣，並能依據文字評議小說中的人物。

三、說教學目標及重難點的設計

《語文課程標準》對義務教育初中階段文學作品教學提出的目標是：欣賞文學作品，能有自己的情感體驗，對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體驗。

根據課程標準對小說的要求，結合本課的`具體特點，我把這篇文章的教學目標確定爲：

1、知識與技能：瞭解契訶夫的小說創作及本文的寫作背景。

2、過程與方法：理解小說的故事情節，把握奧楚蔑洛夫這個人物形象。

3、情感、態度與價值觀：理解奧楚蔑洛夫這一人物形象的深刻社會意義。

根據以上教學目標和學生對小說所反映的俄國19世紀社會現實缺乏瞭解的實際情況我把本文的重難點確定爲：

1．教學重點：引導學生從對話描寫中領會主人公奧楚蔑洛夫的性格特徵。

2．教學難點：理解小說的主題，掌握欣賞小說的方法。

四、說教法

《基礎教育課程改革指導綱要》明確指出：課程改革的目標是要改變學生被動學習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學生主動參與，探究，培養學生蒐集和處理資訊的能力，獲取新知識的能力，分析和解決問題的能力。根據以上理念，結合教學實際，本課主要使用朗讀法，自主、合作探究法，表演法，採訪法講故事法。在這堂課的教學中，我都是以分組合作的形式，每次活動都讓學生在小組中合作、交流、探究，從而實現教學目標。

五、說教學過程

本節課的指導思想是教師作爲啓發者和鼓勵者，創設情景，引導學生合作探究，主動參與學習，獲取知識，培養能力。具體步驟如下：

（一）、匯入

1、直接匯入，板書課題。（今天我們學習第七課：變色龍）

2、解題。(請同學們看看這些圖片，認識這種小動物嗎？ 同學們都預習了課文，是寫這種小動物嗎？爲什麼以“變色龍”這種小動物的名字作爲課題呢？我們今天就走進俄國著名小說大師契科夫的諷刺小說《變色龍》，瞭解其中的故事。

（二）、讀課文，知內容

請同學們速讀課文，完成獨立完成兩個問題。

1．請你用 一句話概況文章的主要內容?

明確：小說描寫了警官奧楚蔑洛夫處理“狗咬人手指”這一案件的經過。

2、請找出奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過程中，對狗六次判案的語段。

（三）、品對話，析人物

（請找出奧楚蔑洛夫警官在處理“狗咬人”事件過程中，對狗六次判案其中一次的語段讀一讀。假如你是奧楚蔑洛夫，當時是怎樣想的？應該用什麼樣的語氣讀？老師示範一下，

同學們可以自己選一處語段揣摩揣摩，試讀一下。）

1、品讀對狗判案的語段。

（我們找到了六次判案，發現奧楚蔑洛夫態度變化了五次，那麼其中有沒有始終不變的地方?提示：判案的依據是什麼？）

2、合作探究：警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態度五次變化，那麼其中有沒有始終不變的地方?

明確：在五次變色中，奧楚蔑洛夫媚上欺下、見風使

舵的性格特徵始終不變，充分暴露了他的卑鄙心理。（板書）

3、總結性格特點：奧楚蔑洛夫是一個溜鬚拍馬、媚上欺下、見風使舵、趨炎附勢的沙皇專治統治的忠實走狗形象。

4、體會諷刺藝術：爲什麼以“變色龍”爲題？

明確：警官奧楚蔑洛夫在處理“狗咬人”事件中，態度五次變化，好像變色龍善於變色一樣，作者以此來諷刺主人公善變的性格特徵，揭示其見風使舵、媚上欺下的醜惡靈魂。題目簡潔明瞭，具有象徵意義和諷刺作用。

（那麼，奧楚蔑洛夫爲什麼要變色呢？爲什麼要見風使舵、媚上欺下呢？不這樣做不行嗎？我們來看看當時的社會環境。剛纔我們在文中找到了奧楚蔑洛夫的六次判案，五次變色，四次描寫大衣，其實文中還三次提到了法律，兩次寫到了圍觀羣衆，描寫了一次社會環境，你能在文中找到嗎？）

（四）、賞細節、明主旨

1、結合文中對法律，圍觀羣衆等細節描寫和環境的描寫，探究警官奧楚蔑洛夫“變色”的原因。（投影相關的句子）

2、（屏顯）時代背景：《變色龍》這篇小說寫於1884年，當時正是俄國沙皇亞歷山大三世統治最反動的時期。民粹派採取個人恐怖手段刺殺了亞歷山大二世，不僅沒解決任何社會問題，反而促使新上臺的亞歷山大三世採取更加反動的高壓政策。加強了憲兵警察等專政機構，豢（huàn)養了一批媚上欺下的走狗，爲其鎮壓百姓服務。整個俄羅斯籠罩在軍警憲兵的白色恐怖之中，沙皇專制警察往往打着遵守法令的官腔但乾的卻是欺下媚上的勾當。《變色龍》奧楚蔑洛夫正是其中的典型代表。

3、明確主題：本文透過對媚上欺下、見風使舵的警官奧楚蔑洛夫這個沙皇專制統治的忠實走狗的形象的刻畫，巧妙的揭露了沙皇俄國警察制度的反動和虛僞，也暗示了沙皇統治的黑暗。

（五）、拓展延伸

奧楚蔑洛夫在人們的一片笑聲中“裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了“。請設想一下奧楚蔑洛夫離開廣場後去了哪裏？要求設計的情節符合人物的性格特徵。

（六）、佈置作業

1、複述課文內容。

2、續寫課文內容。要求：想象警官走後又發生了什麼事。400字左右。