幼兒園變色龍美術課件
變色龍又名避役,“役”在中國文字中的意思是“需要出力的事”而避役的意思就是說,可以不出力就能吃到食物。應該如何告訴小朋友們變色龍是什麼?以下是小編帶來變色龍美術課件的相關內容,希望對你有幫助。
教學目標:
知識與技能:瞭解變色龍的形態特徵和生活習性。
過程與方法:能畫一隻與周邊環境相融合的變色龍。
情感態度與價值觀:增強對大自然的好奇和熱愛,養成觀察的好習慣。
教學重點:變色龍的形態特徵和變色習性。
教學難點:相似色的恰當運用。
課時安排:2課時
第一課時
課時目標:
1、瞭解變色龍的形態特徵和生活習性。
2、能畫一隻與周邊環境相融合的變色龍。
教學程序:
一、找一找尋找遊戲激趣匯入
1、尋找變色龍遊戲:
在這片樹林裏,住着一位有隱藏本領的小傢伙,它是誰?你能找到它嗎?爲什麼它們的顏色不相同呢?
小結:變色龍能根據環境來變化自己的顏色,來保護自己。
二、塗一塗認識方法嘗試練習
1.教師出示一幅畫,問:既然變色龍的顏色能72變,你能選出適合變色龍隱藏在畫面中的顏色嗎?
2.學生說說顏色,教師塗鴉色塊,教學生認識更多的顏色。如:淡綠、檸檬黃、草綠、湖藍、普蘭等顏色。
3.師:請選擇一種顏色,爲變色龍塗上。學生塗色。
4.師:平平的變色龍怎樣讓它活起來呢?教師示範重疊塗畫法,在動物的邊緣重疊稍深的顏色。
5.學生嘗試使用重疊塗畫的方法練習塗畫。
6.教師點評
問題1:重疊塗畫要在物體的邊緣開始重疊。
問題2:重疊的顏色比本色要稍深。
小結:重疊畫法使顏色更有層次變化。
三、看一看觀察形態瞭解步驟
1.出示變色龍圖片。師:請同學們仔細觀察變色龍長什麼樣?扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。
2.教師在白紙上示範畫一隻變色龍。
3.展示另外兩幅步驟圖。
第二步:添加了背景
第三步:添加變色龍以及背景的`顏色
4.作品欣賞
板書設計:
16:變色龍
變色龍的樣子:扁扁的腦袋、橢圓的身體、四條腿、卷長的尾巴。
第二課時
課時目標:
增強對大自然的好奇和熱愛,養成觀察的好習慣。
教學程序:
一、畫一畫展開想象自主表現
1.大膽想象,利用疊色塗法,把變色龍藏進你的畫中,想想它的面板會變成什麼顏色。
2.教師巡迴輔導。
二、評一評欣賞評述
1.自評:說說自己的變色龍藏在了哪裏?變成了什麼顏色?
2.互評:說說你覺得誰畫的變色龍隱藏得最好,爲什麼?
三、玩一玩課後遊戲
請同學們將作業進行相互欣賞,找找隱藏在別人畫中的變色龍。
四、拓展延伸
白天在花叢中的變色龍、晚上在樹葉上的變色龍。
1、說說你還想讓它藏在哪兒?
2、變什麼顏色?
小結:變色龍在大自然中快樂的生活着。
板書設計:
16:變色龍
重疊畫法使顏色更有層次變化。
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