長方形正方形認識課件
學生透過數、折、量、比等方法,研究長方形和正方形的邊和角的特點,培養學生的初步觀察能力、動手操作能力、空間觀念和交流能力。以下是小編整理的長方形正方形認識課件,歡迎閱讀。
一、走進生活,再現知識
1、談話引入
問:這學期我們學過了哪些圖形?教室裏面有嗎?你還在哪裏見過?
生:長方形、正方形、四邊形……
2、今天我們就來一起復習長方形和正方形——板書課題
3、梳理知識,主體內化
同學們,回想一下,關於長方形和正方形這個單元,我們學習了哪些知識?請同學們閉上眼睛回想。
學生先交流,後彙報
二、綜合應用,整體提高
(一)基礎練習
整理完學過的知識,你們想不想做一回小法官?
1、聰明小法官
(用手勢來表示對錯)
你們真了不起!很能明辨是非。最近呀,廖老師想佈置一塊迎新春的展板,你們能不能利用我們剛纔複習的知識和廖老師一起設計這塊展板呢?(能)好,我們開始吧!
2、首先,我們給這塊展板的四周鑲上花邊,展板的長是28分米,寬是15分米,那麼至少需要多長的花邊呢?(出示課件)
求花邊的長指的是什麼?怎麼求?學生獨立完成。
3、你們真是了不起。同學們,你們知道2015年是什麼年嗎?(羊年)是的,我們在展板上貼上一幅年畫好不好?如果給它鑲上一個邊框,會更美哦!它是一個邊長爲30釐米的正方形,那麼這個邊框需要多長呢?
小結:我們剛纔鑲花邊,上邊框都是求什麼?(周長)求長方形和正方形的周長都可以用它們的公式來求。如果給出周長,讓你求邊的長度,你們會嗎?廖老師相信你們能行。
(二)拓展練習
4、爲了展示你們的風采,廖老師想佈置一個手工區。現在,廖老師這有一條花帶總長24分米,如果要佈置手工區的'長爲7分米,那麼它的寬是多少分米呢?
請大家齊讀題目,問題是什麼?已經知道了什麼?怎麼求?
廖老師覺得班的同學真聰明,真喜歡你們。
5、手工展示臺做好了,春節也快到了,家家戶戶的門口都掛起了紅紅的(燈籠),我們一起在展板上裝上燈籠吧,(出示PPT)燈籠的平面圖是一個不規則圖形,你能算出這個圖形的周長嗎?
誰上來指出這個不規則圖形的周長?小組合作討論。
(三)綜合練習
同學們,我們給展板寫個主題吧?定什麼好呢?(出示PPT)(歡度春節),這四個字你們想怎麼佈置?
6、用四個邊長爲10釐米的正方形能拼成我們學過的什麼圖形?哪個圖形的周長最短?
在大家的共同努力下,我們的展板佈置的差不多了,廖老師相信你們還有更妙的點子來設計這塊展板,由於時間關係,同學們可以課後再佈置。
三、課堂小結
這節課,你學到了什麼?
同學們用自己學過的知識佈置好這麼美麗的展板,很不簡單。生活中處處有數學,希望同學們能勤觀察、多思考,做一個探索者,你會發現數學中有無窮的奧祕。
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