新人教版七年級英語上冊unit6課件
英語的教學一直是一個比較大的難題,要如何進行新人教版七年級英語上冊unit6的教學呢?以下是小編整理的新人教版七年級英語上冊unit6課件,歡迎閱讀。
教學內容:Unit 6 Do you like bananas?
教材解讀
本單元主要討論各種食物以及喜歡或不喜歡某種食物;詢問某人是否喜歡某種食物及回答;會描述一日三餐,會合理搭配一日三餐。
like的一般現在時、一般疑問句及肯、否定回答;肯定句和否定句。
透過本單元的學習,認識到在平日飲食中要做到不挑食、不偏食、合理飲食。
教學目標
一、知識與技能
1. 掌握基本詞彙:food、banana、hamburger、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad。
2. 掌握句型:Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
二、過程與方法
透過聽說讀寫等任務型活動,熟練應用所學單詞和動詞詞組。三、情感態度和價值觀
認識並瞭解各種食物,能分清水果和蔬菜並能認識到水果和蔬菜對人體有益。透過詢問對方是否喜歡某食物來引起話題。
教學重點
基本單詞、詞彙和句型。
教學難點
1. 認識並掌握重點詞彙。
2. 能流利地與對方開展關於食物喜好的對話。教法導航
採用任務型教學途徑並配以多媒體輔助教學,同時考慮學生的不同層次採取分層遞進的教學方法。
學法導航
讓學生在遊戲的情景中感受到輕鬆愉悅、民主和諧的環境氣氛,學生積極主動參與,從而產生了強烈的.求知願望,增強學習興趣。
教學準備
PPT、關於食物的圖片。教學過程
Step 1: Greetings. Greet the students as 2: Revision Show the students pictures and ask:What’s this? It’s a soccer ball. Do you have a soccer ball? Yes, I do./No, I don’t. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
Step 3: New words Show the students some food and ask: 2
What’s this? It’s a hamburger. Do you like it? Yes, I do./No, I don’t.
What are these? They’re bananas. Do you like bananas? Yes, I do./No, I don’t.
運用圖片和對話教學單詞:hamburger、banana、tomato、broccoli、French fries、strawberry、orange、ice cream、salad,並運用這些單詞進行對話。
Step 4: Pair work Work in pairs and try to match the words with the pictures of 1a. Step 5: Listening 1b Listen and number the conversations. After listening, show the dialogue on the screen and get the students to practice the conversations, and then make their own conversations. Step 6: Listening Listen and circle the food you hear. First get the students to check their answers in groups and then report their answers. Step 7: Listen again Listen again and fill in the blanks.
I like hamburgers. Do you like hamburgers? Yes, I do. Do you like______? No, I don’t like ______.
Let’s have _______. Oh, no. I don’t like_________. Step 8: Group work Make a food survey in groups by asking: Do you like ...? Then fill in the blanks to complete the form. How many students like hamburgers? How many students like bananas? Step 9: Summary Let’s sum what we have learned this class.
Words:banana, hamburger, tomato, ice cream, salad, strawberry. Sentences:Do you like hamburgers? Yes, I do./No, I don’ 10: Homework mber the words in this class. tise the dialogue in pairs. 課堂作業
1. 寫出下列名詞
(1) 漢堡 ____________(2) 西紅柿 _____________(3) 沙拉 ____________ (4) 草莓 ____________(5) 梨 ____________ (6) 牛奶 __________ (7) 麪包 __________ (8) 冰激凌 _________2. 根據句意完成句子
(1) A:_______ you like salad? B:No, I _______./Yes, I ______. (2) I __________(喜歡) hamburgers.
(3) _____________ (你喜歡) hamburgers? (4) ____________ (我們吃) strawberries. 參考答案:
1. (1)hamburger (2)tomato (3)salad (4)strawberry (5)pear (6)milk (7)bread (8)ice cream
2. (1)Do, don’t, do (2)like (3)Do you like (4)Let’s教學反思
這節課以學生的日常生活爲話題,用豐富多彩的實物和圖片激發學生的學習興趣,學生踊躍參加課堂活動,效果很好。
-
小學資訊技術教學課件《文明在我身邊》
小學資訊技術教學課件《文明在我身邊》需要怎麼寫呢?我們不妨一起來參考下範文吧!希望對您有所幫助!以下是小編爲您蒐集整理提供到的小學資訊技術教學課件《文明在我身邊》內容,希望對您有所幫助!歡迎閱讀參考學習!小學資訊技術教學課件《文明在我身邊》教學目標與要...
-
《籬笆那邊》教學課件
自讀重點:1、理解本詩中“草莓”和“上帝”指代的具體內容及詩歌蘊涵的寓意。2、擴展閱讀:賞析芒克的詩《陽光中的向日葵》,理解詩中蘊涵的寓意。自讀程序:一、總體把握,理清思路討論:這首詩從表層意象看,寫了哪幾個層面?明確:兩個。一是小孩子想摘草莓而又有所顧忌,另一...
-
倍的認識數學課件
教學內容:教科書第76頁的例2,例3。練習十七第1、4題。教學目標:1.初步知道一個數的幾倍的含義,建立求一個數的幾倍是多少的計算思路。2.培養學生操作、觀察、推理、創新及語言表達能力。3.運用倍的知識解決簡單的生活實際問題。重點、難點:1、理解倍的概念。知道幾個幾...
-
四年級科學小吊車課件
科學探究目標:1.能根據圖和文字的提示,製作小吊車模型。2.能利用類比推理的方法分析動物骨骼、肌肉與其運動的關係。情感態度與價值觀目標:1.能對製作模型、設計仿生產品表現出較大的興趣。2.能發揮創造力,大膽設計仿生產品。科學知識目標:1.能舉例說出人體的運動是...