新版六年級英語上冊課件

第一課時

A Let’s learn & Make a map and talk

一、 教學目標與要求:

1. 能夠聽、說、讀、寫：

science museum ， post office， bookstore， cinema ， hospital 。

2. 能夠聽、說、認讀短語：near 在……附近 next to 與……相鄰

3. 能夠聽、說、認讀句型：“Where is the cinema?”

“ It’s next to the bookstore.” 並進行關鍵詞的替換操練。

　二、教學重、難點分析

1、掌握Let's learn部分的四會單詞和短語。

2、準確書寫四會單詞和掌握單詞museum的發音。

　三、教學步驟和建議

aration

教師放三年級下冊第六單元的歌曲“They Are in the Zoo.'’師生齊唱。

Step entation

1、單詞呈現

(1)“請你猜猜”活動

教師課前在黑板上畫一個框，將hospital，post office，bookstore，cinema，science museum，park，library，school等單詞卡片反面朝外貼在黑板上作爲地圖，每張卡片面都寫着數字。教師指着其中一張卡片說：“Now I am in Nol. Please{what place it it a ZOO/school/park…?”教師要注意先出示兩個學生的場所，第三次再讓學生猜的時候，他們首先會考慮學過的詞彙，這時再呈現新詞cinema。教師示範朗讀，學生跟讀。教師帶領學生拼讀並cinema。

(2)繼續做“請你猜猜”活動。教師說：“No.3 is a can see a film’ cinema.”接下來教師拿出一封信，說：“1 want to post the letterShall I go to the cinema? Where shall I go? Yes!Post office.”教師繼續利用黑板上的卡片讓學生猜：“Is it a post office?”並領讀post office。教師指着黑板上post office的位置說：“Look at the post office is here.”然後問：“Where is the postoffice in our town?”讓學生根據實際情況回答。

(3)同法教授hospital，bookstore，science museum。

(4)整合讀五個新單詞和句型。

2、聽音正音

教師放A部分Let's learn的錄音，學生跟讀。

教師請學生重點讀單詞next to和句子“Where is the cinema?”

“ It’s next to the bookstore.”並注意糾正其發音。

3、Pair work

教師請學生先在方框裏填上單詞或短語，再根據所填寫的地圖進行描述，如：The post office is near the cinema is next to the post office.”等。

Step3 tice

1、 聽音貼圖。

2、 看圖快讀單詞。

3、根據板書呈現的地圖，利用句型“Where is the ---?”

“ It’s next to the ----.”自編對話

Step4. Production

“小小設計師”活動

教師先帶領學生認讀六個表示場所的'單詞或短語：library，post office，hospital，science museum，cinema，bookstore，接着告訴學生：“現在你們都是城市設計師，請大家設計一張地圖，設計之後會有記者來採訪。”讓學生利用單詞卡片設計城市規劃圖，並在班級裏選幾名學生充當小記者去採訪“設計師”，逐個提問：“Where is the hospital/…?”由“設計師”來回答問題。

ress

1、 做配套相應的練習。

2、 Summary：what have you learned today ?

3、 Homework :學生背誦並抄寫本課時的四會單詞。

第二課時

A Let’s try &Let’s talk

一、教學目標與要求

1. 能夠聽、說、認讀句子,並能在情景中進行運用。

2. 能夠四會掌握句子：“Where is the museum shop?”

“ It’s near the door.”

二、教學重、難點

本課時的教學重點和難點是使學生掌握句型：“Where is the museum shop?” “ It’s near the door.”

三、教學準備：多媒體課件。單詞圖片

四、教學步驟和建議

aration

1、“尋寶藏”活動。

請學生根據教師的描述猜單詞，如果猜對了，他們將會得到“寶藏”。該活動也可以在兩人組內進行。

's try

教師放Let's try時部分的錄音，學生做出正確的選擇。Wu Yifan and Robin are looking at some robots. Listen and tick.

1. Where are they? A. In the museum. B. In the bookstore.

2. Is Grandpa there? A. Yes, he is B. No, he isn’t

Step entation

1、教學I want to buy a postcard .

出示實物postcard，讓學生根據發音規律試讀，教師領讀。接着老師走到一名學生旁邊問：I want to buy a postcard

　2、教學I want to send it today

買到卡片之後，老師在接着提出I want to send it today

引導學生理解send 含義，教師領讀，學生在小組內練讀。

　3、帶着問題聽錄音

出示兩個問題Questions: Where is the museum shop?

_________________________________

Where is post office?

_________________________________________

※ Let’s talk.

Wu Yifan: Robin, where is the museum shop? I want to buy a postcard.

Robin: It’s near the door.

Wu Yifan: Thanks. Where is the post office? I want to send it today.

Robin: I don’t know. I’ll ask. Excuse me, Sir.

Man: Wow! A talking robot! What a great museum!

Robin: Where is the post office?

Man: It’s next to the museum.

Robin: Thanks.

Step3 tice

1、 聽音答題

Questions: Where is the museum shop?

_________________________________

Where is post office?

_________________________________________

2、聽音跟讀

3、 角色朗讀：師生、生生、同桌分角色朗讀，注意語音語調。

4、 角色表演，上臺展示。

Step4. Production

Talk about the places in your village.

Is there a …?

Where is it ?

It’s near ext to behind…

ress

1、做配套相應的練習。

2、Summary：what have you learned today ?

3、Homework :學生熟讀對話並背誦重點句型。