高中地理必修1課件

高中地理必修1課件

學習過程：

一、板書課題（0.5分鐘左右）

㈠、匯入: 同學們，今天我們學習第一章第一節“地球的宇宙環境”。 ㈡、板書課題：地球的宇宙環境 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學習目標。

㈡、出示目標：

1、天體系統的層次及太陽系的主要成員。

2、地球是宇宙中既普通又特殊的天體，地球上生命存在的條件。 ㈢、講述：達到學習目標靠同學們細緻、認真的自學。 三、先學

出示自學指導：

請同學們認真默讀課本6--11頁的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘後提問檢測，看誰答得既快又準確。 1、什麼是宇宙？

2、從大到小列出天體系統的層次。

3、距太陽由近到遠排出八大行星的順序，並能按不同標準分類（地內、地外、類地、巨、遠日）

4、八大行星繞日工轉有什麼共同特徵？（同向、近圓、共面） 5、爲什麼說地球是一顆既普通又特殊的行星？地球上存在生命的條件有哪些？ 四、後教

檢測（15分鐘左右） 方法：指名學生回答

㈠、更正：當學生回答不對或不完整時，啓發其他同學更正或補充。

㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯了，組織其他學生討論，教師點撥。 五、當堂訓練

作業： （一）作業本上做檢測題第2、5題 （二）背會檢測題3、4題

備課人：陳澤軍 趙志方

第二節 太陽對地球的影響

學習過程：

一、板書課題（0.5分鐘左右）

㈠、匯入: 同學們，今天我們學習第一章第二節“太陽對地球的影響”。 ㈡、板書課題：太陽對地球的.影響 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學習目標。

㈡、出示目標：

1、瞭解：太陽輻射及其對地球環境和人們生產、生活的影響。

2、理解識記：太陽活動的類型和太陽活動對地球電離層、磁場和氣候的影響。 ㈢、講述：達到學習目標靠同學們細緻、認真的自學。 三、先學

出示自學指導：

請同學們認真默讀課本12--15頁的內容，對照思考題，找出答案，15分鐘後提問檢測，看誰答得既快又準確。

1、什麼是太陽輻射？太陽的能量來自哪裏？太陽輻射中有那幾種光？太陽能集中的是那種光?到達地球的太陽輻射佔總量的多少？ 2、太陽輻射對地球有什麼影響？

3、什麼是太陽活動？太陽活動有哪些主要類型？分別發生在哪幾層？各有什麼特徵？對人類有何影 四、後教

檢測（15分鐘左右） 方法：指名學生回答

㈠、更正：當學生回答不對或不完整時，啓發其他同學更正或補充。

㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯了，組織其他學生討論，教師點撥。 五、當堂訓練

作業： （一）背會自學指導各題。 （二）做輔導材料相應習題。

備課人：陳澤軍 趙志方

第1課時

學習過程：

一、板書課題（0.5分鐘左右）

㈠、匯入: 同學們，今天我們學習第一章第三節“地球的運動”。 ㈡、板書課題：地球的運動 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學習目標。

㈡、出示目標：

識記：1、地球自轉的方向、速度、週期，區分恆星日和太陽日。 2、地球自轉的地理意義。

㈢、講述：達到學習目標靠同學們細緻、認真的自學。 三、先學

出示自學指導：

請同學們認真默讀課本16--18頁的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘後提問檢測，看誰答得既快又準確。

1、地球自轉的方向、速度、週期分別是什麼？恆星日和太陽日有什麼區別？ 2、地球自轉的地理意義有哪些？ 四、後教

檢測（15分鐘左右） 方法：指名學生回答

㈠、更正：當學生回答不對或不完整時，啓發其他同學更正或補充。 ㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯了，組織其他學生討論。

㈢、教師透過多媒體、地球儀進行演示，讓學生進一步理解恆星日和太陽日，地球自轉的地理意義。

五、當堂訓練 作業：

（一）背會自學指導各題。

（二）完成輔導材料相應習題。

備課人：陳澤軍 趙志方

第2課時

學習過程：

一、板書課題（0.5分鐘左右）

㈠、匯入: 同學們，今天我們繼續學習第一章第三節“地球的運動”。 ㈡、板書課題：地球的運動 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學習目標。

㈡、出示目標：

理解掌握：1.地方時、時區、區時和日界線（人爲日界線即國際日期變更線和自然日界線） 2.地方時和區時的計算。

㈢、講述：本節課難度較大，也是本章的重點，相信同學們透過細緻、認真的自學，一定能達標。 三、先學

出示自學指導：

請同學們認真默讀課本18--20頁的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘後提問檢測，看誰答得既快又準確。

1、什麼是地方時、時區和區時？

2、怎樣區分自然日界線和國際日期變更線及日界線兩側的日期變換。 3、怎樣計算地方時和區時？ 四、後教

檢測（15分鐘左右） 方法：指名學生回答

㈠、更正：當學生回答不對或不完整時，啓發其他同學更正或補充。

㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯了，組織其他學生討論，教師點撥。 五、當堂訓練

作業： 完成輔導材料相應習題

備課人：陳澤軍 趙志方

第3課時

學習過程：

一、板書課題（0.5分鐘左右）

㈠、匯入: 同學們，今天我們繼續學習第一章第三節“地球的運動”。 ㈡、板書課題：地球的運動 二、出示目標：（0.5分鐘左右） ㈠、講述: 請看本節課的學習目標。

㈡、出示目標：

1、識記地球公轉的方向、速度和週期。 2、理解識記地球公轉的地理意義。

㈢、講述：達到學習目標靠同學們細緻、認真的自學。 三、先學

出示自學指導：

請同學們認真默讀課本21--23頁的內容，對照思考題，找出答案，10分鐘後提問檢測，看誰答得既快又準確。

1、地球公轉的方向、速度和週期分別是什麼？ 2、恆星年和太陽年有什麼區別？ 3、什麼是近日點和遠日點？ 四、後教

檢測（15分鐘左右） 方法：指名學生回答

㈠、更正：當學生回答不對或不完整時，啓發其他同學更正或補充。 ㈡、討論：提問，先由差生回答，如答錯了，組織其他學生討論。 ㈢、教師透過多媒體演示進一步讓學生掌握。 五、當堂訓練

作業： 當堂背會自學自導上的問題。

備課人：陳澤軍 趙志方