《比尾巴》第一課時教學課件
【教學目標】
1、認識9個生字,會寫3個生字,認識一種筆畫“撇折”。
2、能獨立認讀音節,學習朗讀問話的句子,正確、流利地朗讀短文
3、透過看圖學句認識圖上的3種動物瞭解一些動物尾巴的特點
4、透過學習,激發學生對動物的喜愛之情。
【教學重難點】
重點:識字,讀問句及一問一答對讀
難點:讀好問句
【課前準備】課件 獎勵品(笑臉)
【教學過程】
一、比賽開幕,激趣匯入
1、師:今天我們班真熱鬧,有一場精彩的比賽馬上就要在我們班舉行,哎!比什麼呢?誰來爲我們揭開神祕的面紗,我請一位表現最好的小朋友。
(指名請同學點擊鼠標)出示:比尾巴(附拼音)
師:趕快拼一拼
bǐ wěi bɑ
比 尾 巴
讀的時候你想告訴大家應該注意什麼?(指名讀,學習生字“尾巴”,注重輕聲讀法指導。)
2、比賽項目學習,學習簡單問句
師:是誰比尾巴,我們班的小朋友嗎?(教師表情非常驚訝。)
生:動物
師:動物王國的獅子王子有話要對我們小朋友說,小朋友們,你能給我們動物王國的小動物們做做小裁判嗎?比賽結束時我們將評出六位表現最好的裁判員,他們可以得到1個“笑臉”(獎勵品)。
3、比賽之前讓我們來看看都要比賽些什麼呢?(課件出示比賽項目)
chánɡ
誰的尾巴長?
duǎn
誰的尾巴短?
bǎ sǎn
誰的尾巴好象一把 傘?”
師:到底誰的尾巴長?老師非常想知道,你能告訴我嗎?請你猜一猜。(指名學生猜)(老師示範讀問句,表現出非常想知道答案,使學生領會問句的作用。)
師:你最想知道哪一個問題的答案,請你同桌之間問一問。(同桌之間互問,感受問句與陳述句的不同讀法。指名學生一問一答教師指導、評比。)
4、比賽開始,瞭解動物尾巴特點
師:看看今天都有哪些動物來參加比賽了?
(課件出示三張動物圖片,生說動物名稱及尾巴特點。)請學生比一比,師出示比賽結果告示“( )的尾巴長,( )的.尾巴短,( )的尾巴好像一把傘。”
5、學習“猴、松鼠、一把傘”兩個生字 用“一把”說短語
師指導“三問三答”的朗讀
師範讀──指名學生與師配合──同桌對讀訓練,師評價。
你能來說一說他們他們的尾巴都有什麼用呀?
二、自學第二部分
師:多有趣的比賽,看公雞鴨子和美麗的孔雀也想來比一場,你能滿足他們的要求嗎請小朋友爲他們設獎按照以下句式說:
“誰的尾巴( )?
( )的尾巴( )。”
評選“裁判長”
三、小結
給動物王國的動物們做裁判,我們肯定學到了好多知識,你能來說一說嗎?
四、書寫指導
師:獅子王子走的時候留下了三個生字寶寶,它說不知道我們班的小朋友會不會讀、會不會寫?
書空“雲、公、車”
臨寫“雲、公、車”。教師隨機指導。
【評析】
本課教學,強調語文學科和其他學科有機結合,運用多種途徑瞭解動物尾巴的特點,鼓勵學生合作,進一步瞭解動物的特點。
老師以“比”爲線索,用對話的形式介紹動物尾巴的特點,充分調動了孩子們學習探究的積極性。採用分散識字,將生字與對話結合,使學生在富有趣味的情境中相機認識部分生字,降低了識字的難度。
在最後擴展時,比比其他動物的尾巴或耳朵等,會更生動,更富有趣味。
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