大班比尾巴課件
在教學過程中,教師應成爲一個組織者和引導者,讓學生所有的感活動起來,以下是小編爲您整理的大班比尾巴課件相關資料,歡迎閱讀!
設計意圖:
在實習期間裏,我發現班上的孩子都喜歡比賽。比誰吃飯得第一;誰睡覺、起牀最快等等,就連買了新衣服也比誰的功能多。透過《比尾巴》這個活動讓幼兒知道每個人都有自己的優點,每樣物體都有自己的用處。進一步提高幼兒的語言水平及發展他們的觀察能力、創編能力。
活動目標:
1. 在比較中瞭解動物尾巴的特點,獲得長短、大小等關係概念的經驗。
2. 能根據各種關係學習續編兒歌《比尾巴》。
3. 豐富和發展幼兒的想像力。
活動準備:
1. 教具準備:動物範例圖四幅;教學文字一幅。
2. 場地準備:將椅子圍半圓。
3. 錄音機、磁帶。
活動過程:
一、匯入活動
老師:“老師知道我們班的孩子是最能幹、最棒的。對嗎?
老師:“小朋友們都很能幹,小動物們也很能幹。今天有幾隻小動物要比賽,想請我們班的小朋友給它們做裁判,你們願意嗎?看看他們是誰呢?”(出示猴子、兔子、松鼠圖畫)
二、學習兒歌《比尾巴》
1.觀察、討論
老師:“小朋友猜猜看,這幾隻小動物會比些什麼呢?(幼兒討論)現在就由老師來揭曉謎底。這幾隻小動物今天要比尾巴。他們的尾巴長什麼樣子啊?”(幼兒討論)
老師:“我們來看看,小猴子的尾巴是什麼樣子的?”(引導幼兒說出“長的”;猴子的尾巴是長的)
老師:“那小猴能得冠軍嗎?爲什麼?”
老師:“那兔子的尾巴是什麼樣子的呢?”(引導幼兒說出“短的”;兔子的尾巴是短的)
老師:“小兔能得冠軍嗎?爲什麼?”
老師:“小松鼠的尾巴像什麼啊?”(用“松鼠張大尾巴,爲新孵出的小鳥擋風避雨”來引導幼兒說出“松鼠的尾巴好象一把傘”)
老師:小松鼠能得冠軍嗎?爲什麼?
教師小結:猴子的尾巴長,兔子的`尾巴短,松鼠的尾巴像把傘。
2.學念兒歌
老師:“小朋友們都記住小動物的尾巴長什麼樣子了嗎?現在老師考考小朋友,看誰最能幹。”
“誰的尾巴長?誰的尾巴短?誰的尾巴好象一把傘?”(幼兒回答)
老師:“小朋友們都很能幹,在不知不覺中就編了一首很好聽的兒歌,現在請你們安靜地聽老師念一次。”(教師念兒歌)
3.鞏固學習
老師:“你們還記得對歌嗎?我們像對歌一樣來念兒歌,老師提問題你們來回答,還要聽一聽你們的聲音是否響亮?(念兒歌)
老師:“現在我請男孩子和女孩子比賽,由男孩子提問,女孩回答,看看誰最能幹?”(男孩、女孩分成兩隊站好念兒歌)
換女孩子提問,男孩子回答。
老師:“小朋友都很能幹,現在我們就一起用好聽的聲音來念一次兒歌。”(念兒歌)
四、活動結束
做遊戲
教師:“森林裏除了這幾隻小動物還有別的小動物,我們一起去找找看,看看它們的尾巴是長什麼樣子的。”請小朋友圍成一個圈在音樂聲中做“找朋友”的遊戲。
活動延伸:
出示蘋果、櫻桃、香蕉水果圖片,讓幼兒仿編兒歌。
如:誰的身子大?誰的身子小?誰的身子像月亮?等等。
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