課文蘇州園林ppt課件
作者簡介
葉聖陶: (1894~1988),原名葉紹鈞,現代著名作家、教育家,有“優秀的語言藝術家”之稱,代表作是長篇小說《倪煥之》。他原籍是江蘇蘇州,所以對蘇州園林很熟悉,又有深刻的研究。
讀準下列詞語
軒(xuān)榭( xia) 池沼(zhǎo) 丘壑(ha)嶙峋(l ín xún)
鏤空 (lòu) 薔薇 (qiáng wēi) 重巒疊嶂 (di? zhàng)
欣賞完圖片後,如果讓你用一個比喻句形容蘇州園林:你覺得——蘇州園林就像??一幅幅優美的圖畫。
總是一幅完美的圖畫
思 考
1.文章的結構是怎麼樣的?請理清文章思路.
劃分層次:
一、(1)說明蘇州園林在園林藝術中的重要地位。
二、(2-9)作者從園林建築設施的各個方面,說明了蘇州園林圖畫美的總的特徵。
三、(10)指出蘇州園林的美還不止以上這些,引人回味。
2、蘇州園林的總體特徵是什麼? 務必使遊覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。
3.文章怎樣分項說明蘇州園林的特徵?
1.亭臺軒榭的佈局不講究對稱,講求自然之趣。
2.假山池沼的配合講求自然美。
3.花草樹木的映襯給人圖畫美。
4.近景遠景的層次給人景緻美。
5.每個角落都注意圖畫美。
6.門和窗是高度的圖案美。
7.極少用彩繪給人色彩美。
從七個方面緊扣 “無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫”這個總體特徵。
4.文章結尾寫什麼?有什麼特點?
文章結尾告訴人們蘇州園林值得介紹的還很多,文中所介紹說明的只是一些方面。結尾留有餘地,給人回味無窮。
總說——務必使遊覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。
1、亭臺軒榭的佈局——自然之趣
2、假山池沼的配合——自然美四個講究
3、花草樹木的映襯——圖畫美
分說4、近景遠景的層次——景緻美
5、每個角落——圖畫美
6、門和窗——圖案美 捎帶說明
7、極少用彩繪——色彩美
講究亭臺軒榭的佈局對稱的建築是圖案畫 園林是美術畫,美術畫要求自然之趣,是不講究對稱的。
講究假山池沼的配合池沼或河道的邊沿很少砌齊整的石岸,總是高低屈曲任其自然。假山的堆疊,是一項藝術而不僅是技術。
講講究究花花草草樹樹木木的的映映襯襯 高樹與低樹俯仰生姿 落葉樹和常綠樹相間,花時不同的多種花樹相間。
講究近景遠景的層次 蘇州園林的牆壁上有磚砌的鏤空圖案廊子是隔而不隔,界而未界
講究每一個角落的圖畫美
講究色彩的'搭配
講究門、窗的圖案美
小結:
可見,蘇州園林無論是整體,還是它的每一個局部,甚至每一個細部處處都注意到了圖畫美,作者反反覆覆用圖畫作比,目的在於始終強調蘇州園林總的特徵。由此我們可以知道說明文始終要注意緊緊抓住被說明事物的特徵。
揣摩詞句
1、倘若要我說說總的印象,我覺得蘇州園林是我國各地園林的標本。(“標本”在這裏是什麼意思?)
“標本”在這裏是典範、代表的意思。最能說明蘇州園林的重要地位:標本
2、假山的堆疊,可以說是一項藝術而不僅是技術。(“藝術”與“技術”有什麼區別?)
“藝術”是強調個人獨創性的活動,其成果能給人以審美愉悅,並且無法被複制;“技術”,意味着有固定的程序和手法,其成果是具有實際效用的東西,一般可以大量複製。
3、可是牆壁上有磚砌的各式鏤空圖案,廊子大多是兩邊無所依傍的,實際是隔而不隔,界而未界,因而更增加了景緻的深度。“隔而未隔,界而未界”是什麼意思?能用自己的話描述一下這是怎樣的情形嗎?)
“隔而未隔,界而未界”的意思是:儘管猛看上去花牆和廊子把景緻分開了,但因爲牆壁是鏤空的,廊子兩邊無所依傍,所以景緻並沒有被真正隔開,而只是緩衝了一下視線,使得景物不是一覽無餘地呈現在遊覽者眼前,而是逐次展開,這樣就使遊覽者在心理上覺得園林中景緻繁複,有層次了。
本文及《中國石拱橋》各用了哪些方法,並結合實例說說其作用。
1、舉例子
作用:先介紹一種現象或說明一種道理,然後再用具體例子做例證,這樣有點有面,既增加了文章可信度,又使文章血肉豐滿。
2、作比較作用:透過比較,容易突出被說明對象的特點。
3、打比方作用:打比方可以使要說明對象形象可感。
4、列數字作用:採用列數字的方法,讀者可以透過確定的數字獲得對說明對象的準確瞭解。
5、引用 作用:引用別人的話或有關資料,可以增強文章的說服力。
1.作比較:
①在介紹佈局的時候,將蘇州園林內亭臺軒村的佈局跟宮殿和住宅相比; 突出了蘇州園林講究“自然之趣”的特點。 ②在介紹花草樹木時說,“沒有修剪得像寶塔那樣的松柏,沒有閱兵式似的道旁樹”。這既是比喻,又是比較,表現了我國傳統的審美觀點和民族的特有風格。
③在介紹建築物的色彩時,又與北京的園林相比較,’‘與北京的園林的不同,極少使用彩繪。樑和
杜子以及門窗欄杆大多漆廣漆,那是不刺眼的顏色”。
2.舉例子
例如:第2自然段,以遊覽都來到園裏,沒有一個不心裏想着口頭說着“如在圖畫中”的例子,說明蘇州園林是一幅完美的圖畫的特點。再如第5自然段中,以幾條園裏的古藤爲例,形象地說明了蘇州園林花樹的藝術風采。
3.摹狀貌
例如第5自然段中,對蘇州園林樹木的栽種和修剪着眼在畫意的描摹等。
語言特點:說出下列句畫橫線的詞的作用——
(1)蘇州園林據說有一百多處,我到過的不過十多處。“據說”是留有餘地的說法,很有分寸。
(2)誰要鑑賞我國的園林,蘇州園林就不該錯過。“鑑賞”指對藝術品的欣賞和評價,而“欣賞”指對藝術品的領略和玩賞,在句中用“鑑賞”詞最恰當。
(3)務必使遊覽者無論站在哪個點上,眼前總是一幅完美的圖畫。 “務必”“無論”“總是”強調了圖畫美。
(4)我國的建築,從古代的宮殿到近代的一般住房,絕大部分是對稱的。“絕大部分”是從範圍上作出限制。
(5)蘇州園林與北京園林不同,極少使用彩繪。 “極少”則從數量上加以限制。
(6)階砌旁邊栽幾叢書帶草。牆上蔓延着爬山虎或者薔蔽木香。如果開窗正對着白色牆壁,太單調了,給補上幾竿竹子或幾棵芭蕉。
“栽”“蔓延”“補”這幾個動詞恰當而形象地寫出設計者和匠師們的精心佈局,化靜爲動,化單調爲多彩。這個例子體現了本文語言的精練。
語言特點:語言準確、生動、周密、精煉
小結:多種說明方法的運用,既突出了事物的特徵,又使語言達到了準確、簡明而又形象生動的要求。
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