民族團結活動課件

民族團結活動課件應該怎麼製作？課件是根據教學大綱的要求，經過教學目標確定，教學內容和任務分析，教學活動結構及介面設計等環節，而加以製作的課程軟件。下面小編給大家帶來民族團結活動課件，歡迎大家閱讀。

民族團結活動課件1

教學目標：

知識與能力：

1、知道民族團結的故事。

2、懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

過程與方法：

讓同學們瞭解事件的性質，熟悉民族團結的內涵，要求學生明辯是非，時刻保持清醒的頭腦，不參與類似的活動，加強自己的責任感和使命感。爲增進民族團結而努力，不做有損民族團結的事。

情感態度與價值觀：

1、敬仰維護民族團結的人，培養各民族之間團結友愛的情感。

2、收集我們周圍有關民族和睦團結的資料。(特別是本班民族學生的事蹟)

教學重點：

使學生懂得各民族之間應互相尊重，平等相等，和睦相處。

教學策略：

1、運用多媒體課件渲染氣氛，創設情景，激發學生興趣。

2、運用多媒體課件形象直觀地理解課文內容。

3、榜樣感染法，正反事例對比法。

4、自己動手收集資料法。

教學準備：

1、學生透過查閱圖書、上網等手段，蒐集和整理反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料。

2、認真準備編排小品、舞蹈、故事。

一、創設情境，匯入新課。

1、播放VCD，欣賞歌曲《大中國》。

2、師匯入：大家都喜歡這首歌嗎?歌中的“兄弟姐妹”指的是什麼?(生答：56個民族)那麼56個兄弟姐妹生活在祖國大地上，怎樣才能使祖國繁榮富強呢?

3、生答後，板書課題：民族團結。

二、學文明理，激情導行。

(一)學習認識中華民族是一個大家庭。

1、師：今天老師邀請了6位同學在我們課堂作客。(出示課件)請根據他們的服飾打扮判斷他們是哪個民族的?

2、生答：漢族、蒙古、回族、藏族、維吾爾族、傣族。

3、師：你們回答得不錯。那麼你們還知道有哪些少數民族?

生：高山族、土家族。

生：朝鮮族、苗族。

生：白族……

4、師出示課件(中國地圖)，簡要介紹少數民族的主要分佈;漢族、少數民族所佔的比例及少數民族存在的優勢。

(二)國家的民族政策;

思考：你知道我們國家有哪些民族政策?看誰說的最多。

一、堅持民族平等團結

二、民族區域自治

三、發展少數民族地區經濟文化事業

四、培養少數民族幹部

五、發展少數民族科教文衛等事業

六、使用和發展少數民族語言文字

七、尊重少數民族風俗習慣

八、尊重和保護少數民族宗教信仰自由

(三)暢談民族團結的故事:

以小組爲單位，看哪一小組收集的最多。

三、民語親密大接觸

讓我們一起先來玩一個遊戲，這個遊戲的名子叫——雙語詞彙大競猜。

女：下面我來說一下游戲規劃：

1、請各小組派一名民族同學站到臺前來，面向大屏。

2、小組其他成員背對大屏。

3、民族同學用民語說出物品的名稱，並同時可用手比劃，由漢族同學用漢語說出名稱。

4、每組5個名稱，時間爲50秒,說出最多的爲優勝。

5、如果民族同學用漢語不小心說出的物品名稱或用漢語說出物品名稱所含的字則不得分。

男：同學們你們透過剛纔的活動學會了幾個物品的名稱，誰來說一下。

四、語言對對碰。

男：語言是交流之門，我們班中哈薩克族和維吾爾族的同學比較多，那就讓我們透過下面遊戲體會一下，學習非母語語言有多難，那麼哈薩克族和維吾爾族同學學習漢語就有多難。到底有多難還是讓我們親自試一試。

女：下面我說一下游戲規則：

1、每組派出一名民族同學，說一句民語。

2、另一小組同學說出這句話的含義。

3、猜對的給該小組加分。

4、猜錯，則由民族同學教大家這句民語，學的最快的同學，爲該同學所在組加分。

男：透過剛纔這個遊戲我們都收穫了什麼呢?請大家談一談。

五、“”事件性質：

烏魯木齊“”事件是一起由境內外“三gu勢力”精心策劃組織的dzq燒嚴重暴力犯罪事件，給各族羣衆生命財產造成極大損失，給社會穩定造成嚴重破壞。已經造成150多人死亡，1000餘人受傷。

六、背後實質：

據瞭解，民族分裂分子rby爲首的“世界維吾爾代表大會”近日透過互聯網等多種渠道煽動鬧事“要勇敢一點”、“要出點大事”。7月5日20時左右，一些人在烏魯木齊市人民廣場、解放路、大巴扎、新華南路、外環路等多處猖狂地dzq燒。截止到23時30分，已造成多名無辜羣衆和一名武警被殺害，部分羣衆和武警受傷，多部車輛被燒燬，多家商店被砸被燒。有關部門負責同志指出，事實表明，這是一起由境外遙控指揮、煽動，境內具體組織實施，有預謀、有組織的暴力犯罪。新疆維吾爾自治區黨委、政府高度重視，及時調集警力處置。目前，事態已經得到控制。

5.請同學們談感想;

七、活動導行，深化情感。

八、設計小活動：假如班上來了很多不同民族的同學，你怎樣與他們相處?指名答。

九、【班主任小結】

今天我參加你們的活動後和你們一樣觸很深，我更相信這次主題班會後無論是民族同學還是漢族同學，我們都會更理解對方，我們班再不會出現下課時，漢族同學和民族同學各聚一堆的場景了，因爲我想大家一定和我一樣更加堅信各民族是一家人，只有各民族之間彼此團結，相互幫助，相互尊重，共同繁榮昌盛，共同澆灌民族團結之花，我們偉大祖國繁榮富強的腳步纔會更強、更快、更有力!

民族團結活動課件2

教學目標

1.知識與能力：黨和政府對少數民族的政策，少數民族跨入社會主義，實行民族區域自治，各族人民共同繁榮。民族工作的成就。

2.情感態度與價值觀：各族人民在共產黨的領導下走社會主義道路，取得了輝煌的成就;黨和政府的民族政策是民族大團結和各民族共同繁榮的根本保證。我們要維護國家統一、鞏固各族人民大團結。透過對有關民族工作知識內容的學習，進一步認識我國是一個多民族的國家，民族團結對國家的發展至關重要。

3.過程與方法：歸納各族人民在共產黨領導下走上社會主義道路的史實，培養學生透過具體事件發現歷史發展規律的能力;在學習的過程中，倡導積極思考、與他人交流合作的學習方法，並鼓勵學生用此方法來解決學習中遇到的問題。培養學生用歷史的眼光來分析歷史與現實問題，注重歷史學習與現實的密切聯繫。

教學重點及突破

本課重點是民族區域自治的內容和意義、人民政府實行各民族共同發展的政策。可以透過設疑法引導學生理解民族區域自治的內容和意義。透過結合生活實際補充大量的生動的圖文資訊幫助學生了解我國如何實行民族共同發展的政策。

教學難點及突破

本課的難點是我國實行民族區域自治的原因。在籌建新中國的時候，中國共產黨提出實行民族區域自治的建議，是基於多方面的因素的考慮。這一知識點涵蓋的知識面較廣，理論性較強，初二學生難以把握，可以讓學生在課前收集歷史上各民族友好交往、共同反抗外敵、爭取獨立解放鬥爭的資料，對我國是各民族共同締造的統一的多民族國家形成感性認識。在講課過程中教師從我國各民族分佈特點入手，在學生交流的基礎上講解各民族在政治、經濟、文化上形成了相互依存、不可分離的關係，同時各民族的政治、經濟、文化發展也有較大的差異。因此實行民族區域自治和各民族共同發展的政策是保證祖國統一、實現民族平等、民族團結的重要舉措。

教學方法

1.提問探究法。

2.材料歸納法。

3.小組活動法。

4.講述法、講解法。

5.多媒體課件輔助教學。

課前導學

1.中國地域遼闊，人口衆多。在960萬平方公里的國土上，生活着55個少數民族。請同學們動手收集反映各少數民族風俗習慣、服飾特點、文化藝術的資料，我們在課堂上將要開展一個民族知識競賽。

2.我國是各民族共同締造的統一的多民族的國家。在歷史上各民族進行了哪些友好的交往?中央政權如何管轄少數民族地區的?近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的鬥爭中作出了什麼貢獻?請同學們收集這方面的資料，在課堂上交流。

3.我國在1999年提出西部大開發戰略，你知道實施西部大開發包括哪些省、市、自治區嗎?西部大開發有哪些重點的項目?工程進展如何?

4.孔繁森是新時期共產黨員的楷模，請同學們收集整理他的先進事蹟在課堂上講一講。

板書設計

教學過程

匯入新課：

播放歌曲《愛我中華》。

這首《愛我中華》是我國第四屆全國少數民族傳統體育運動會會歌，每當聽到這首優美的旋律，我們都能深深地感受到中華民族大家庭的團結和興盛。今天我們就來學習《民族團結》一課。

首先，我們來進行一個民族知識小競賽。(學生搶答)

看來同學們對少數民族的知識瞭解的還真不少。那我再給大家出一道題，我國在少數民族聚居的地方實行什麼政策呢?(生：民族區域自治政策)我們要學習的第一個問題就是民族區域自治的實行。

講授新課：

一、民族區域自治的實行

1.我國的民族構成和民族分佈的特點

提問：(1)我國有多少個少數民族?

我國是一個統一的多民族國家，漢族佔主體，少數民族有55個。在全國總人口中漢族佔92%，少數民族佔8%。

(2)我國各民族分佈的特點是什麼?

(學生看圖說分佈特點)分佈特點是大雜居，小聚居，相互交錯雜居。漢族集中的地區有少數民族，少數民族聚居的地區有漢族和其他少數民族居住。這是大雜居。小聚居表現的很明顯。(舉班級的例子。班級絕大多數同學是漢族，請問班級裏哪位是少數民族同學?你知道你們民族主要聚居在什麼地方嗎?)

這種分佈特點是長期歷史發展過程中各民族相互交往、流動形成的。這種分佈特點有利於各民族在經濟、文化上密切往來，相互吸引，互相依存，增強中華民族的凝聚力。

新中國建立後實行各民族一律平等，在少數民族聚居的地區實行民族區域自治。

2.民族區域自治制度

爲什麼實行這一制度呢?首先請同學們回顧一下，在歷史上各民族進行了哪些友好的交往?中央政權如何管轄少數民族地區的?近代各民族在反抗外敵、爭取獨立解放的鬥爭中作出了什麼貢獻?

學生回答後，老師歸納補充如下：

(1)友好交往：漢代張騫出使西域，加強了和西域各族的'友好交往。唐太宗實行開明的民族政策，被北方少數民族尊稱了天可汗。唐和吐蕃關係友好。(唐文化是吸納了外來文化和少數民族文化，達到封建文化的高峯)

(2)管轄：漢代設西域都戶，是x疆地區正式歸屬中央政權的開始。元朝是蒙古族建立的政權，加強對xc的管轄，xc成爲元朝的正式行政區。漢、蒙、維雜居通婚，形成一個新的民族——回族。

清朝鞏固了統一的多民族國家。在x疆設伊犁將軍。加強對xc的管轄，設定駐藏大臣與dl班禪共管xc。

(3)反抗鬥爭：1840年開始中國遭受列強入侵，少數民族人民和漢族人民並肩反抗外國的入侵。1888年和1904年，英帝國主義先後兩次發動了對中國xc的侵略戰爭。英勇的xc軍民奮起抵抗，連僧人都行動起來，他們用土q、大刀、長矛等落後武器，同用快槍、火炮武裝起來的英國侵略軍進行了殊死鬥爭。抗日戰爭時期，鄂倫春族子弟積極參加東北抗日聯軍，英勇奮戰。當地鄂倫春族人民不顧日本侵略軍的殘酷迫害，爲抗聯帶路、送信、運糧、偵察敵情，配合抗聯攻打據點，用鮮血捍衛了祖國的尊嚴。中華人民共和國成立，xc宗教領袖班禪大師致電表示擁護中國共產黨和中央人民政府。

以上這些史實說明我國是各族人民共同締造的國家，在長期的歷史發展中，各民族在政治、經濟和文化方面形成了相互依存不可分割的血肉聯繫。

(1)實行民族區域自治制度的原因

A.中國歷史上長期就是一個統一的多民族國家，實行民族區域自治符合中國國情和歷史傳統。

B.各民族長期的經濟文化聯繫，形成了各民族只適宜於合作互助，不適合分離的民族關係。

C.近代以來，各民族在共御外敵、爭取民族獨立解放的革命鬥爭中，建立了休慼與共的親密關係，形成了相互離不開的政治認同。

(2)民族區域自治制度的內容：各少數民族聚居的地方實行民族區域自治。各民族自治地方都是中華人民共和國不可分離的部分——一九五四年《中華人民共和國憲法》。民族區域自治制度成爲我國的基本國策和基本政治制度。

(學生讀圖找到我國設立的自治區。)

(3)實行民族區域自治政策的優越性有哪些?

啓發學生髮言：民族區域自治是在中央人民政府統一領導之下的，是否有利於國家的統一呢?

少數民族有管理本民族事務的權利，這能起到什麼作用呢?更好地照顧到本民族文化傳統、宗教信仰和風俗習慣。

A.有助於把國家統一和少數民族自治結合起來。既維護了國家主權統一，又保障了少數民族管理本民族地區事務的權利。(例：xc自治區人大代表的構成中少數民族代表佔80%以上。xc的門巴族雖然人口極少，但在全國人大中還有自己的代表。這表明xc各族人民充分行使當家作主的權利，也體現了民族平等的原則)

B.有助於把國家的方針政策和少數民族地區的具體特點結合起來，做到因民族制宜，因地區制宜，從而有利於民族自治地區經濟和社會各項事業的發展。(例：xc立法和行政機關在執行全國法定節日的基礎上，還將“藏曆年”和“雪頓節”等藏民族的傳統節日列入自治區的節假日。根據xc特殊的地理因素，自治區把職工的工作時間每週定爲35小時，比全國法定職工周工作時間少5個小時。xc自治區還有變通執行國家有關法律法規的權利。如xc人大透過了《xc自治區履行〈中華人民共和國婚姻法〉的變通條例》，xc在歷史上形成了一夫多妻和一妻多夫。准予維持，不定爲重婚罪。)

C.有助於把國家富強和民族繁榮結合起來。

D.有助於把各民族熱愛祖國的感情和熱愛本民族的感情結合起來。

下面我們來學習，在民族區域自治的政策下，我國如何促進各民族的共同發展。

二.各民族共同發展

1.加強少數民族地區基礎設施建設，促進基礎產業發展

由於歷史和自然等因素，少數民族地區交通、通信、能源等基礎設施極其薄弱，因此建國後我國首先加強少數民族地區的基礎設施建設。

提問：青藏、川藏、新藏等公路是什麼時期修建的?(第一個五年計劃時期)

(學生觀看川藏公路圖片)看這條川藏公路，蜿蜒於羣山之間，人民解放軍在修築這條公路時，克服了高原凍土、泥石流、雪害、山體滑坡等一系列技術難題，終於使這條公路於1954年12月正式通車，密切了內地和邊疆的聯繫，它們爲xc經濟建設的發展和xc各族人民生活水平的迅速提高提供了有力的保證。

2.在少數民族地區實行民主改革

新中國成立時，少數民族有四種不同的社會經濟形態，封建地主經濟佔統治地位的有三十多個民族，當時有3000多萬人口;處於封建農奴制的約400萬人口(民主改革xc前實行封建農奴制度，百萬農奴毫無人身自由，可以被農奴主買賣、或贈送給別人，他們的後代仍是農奴);處於奴隸制的，當時有100萬人口;保留原始公社制度殘餘的，當時有60萬人口(如鄂侖春族)。經過民主改革，各民族都走上了社會主義道路。一下跨越了幾個社會歷史階段。(播放《xc民主改革》的影片。1961年改革完成，百萬農奴獲得人身自由和土地，真正成爲國家的主人。)

3.發展農牧業經濟，加大改革的力度

少數民族地區的傳統產業主要是畜牧業、畜產品加工如毛紡、皮革製造等等。隨着我國科技的發展和改革的深入，傳統產業煥發出生機和活力。

(展示“蒙牛”產品的商標)提問：這是哪個企業產品的商標?蒙牛乳業集團在哪個省?

蒙牛乳業集團創造了中國民營企業超速發展的神話。從1999年創立到現在，僅僅5年，蒙牛在全國乳製品企業中的排名由第1116位上升至第一位。2004年12月3日，蒙牛又做出一項驚人之舉——花2億元在呼和浩特建起了一個蒙牛澳亞示範牧場。這個牧場將歐洲式、美洲式、澳洲式、亞洲式的種草、養牛、擠奶技術集於一體，簡直就是個“牧場聯合國”。目的就是要使中國的種草、養牛、擠奶技術，快速實現與歐美髮達國家百年經驗技術的接軌!這是推動中國乳業發展的大事。

我國實行對外開放，少數民族地區也緊跟開放的步伐，廣西的北海市被列爲國家14個沿海開放城市之一。烏魯木齊、南寧、昆明、呼和浩特、銀川、西寧、貴陽被國家列爲內陸開放城市。在這些地區國家實行更加優惠的政策。

提問：目前少數民族地區的發展面臨着什麼發展機遇?(國家1999年提出西部大開發的戰略。)

提問：西部大開發在哪些省市自治區進行?爲什麼實行西部大開發，西部大開發有哪些重點的項目?

西部大開發涉及的省、市、自治區：重慶、四川、雲南、貴州、陝西、寧夏、甘肅、青海、內蒙古、廣西等。

西部大開發的原因：西部地區由於受歷史、自然和區位等諸多因素的影響，總體發展水平與東部相比，存在着較大的差距，近十幾年來，這種差距還呈拉大趨勢。在繼續加快東部沿海地區經濟發展的同時，不失時機地實施西部大開發戰略，對於逐步縮小地區間發展差距，加速實現全國各地區的共同繁榮和人民的共同富裕，保持社會穩定，將發揮重要作用。廣大西部省區地處祖國邊疆，是少數民族集中聚居的地方。多年來，國內外敵對勢力利用西部民族和宗教問題搞顛覆和分裂活動。維護和保持民族地區的穩定，挫敗國內外敵對勢力分裂我國的陰謀，很關鍵的一條，就是不斷加快這些地區的經濟發展和社會進步，進一步鞏固和發展平等、團結、互助的社會主義民族關係，增強整個中華民族的凝聚力和向心力，從根本上鞏固社會穩定和邊疆安寧的大好局面。

西部大開發的重點項目有哪些?包括西氣東輸、西電東送、水利樞紐、青藏鐵路、交通幹線等重大項目。而其中最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀工程，這是讓西部人走向富裕、爲東部建設貢獻力量的工程，令國人翹首。

西氣東輸：西部地區蘊藏着22.4萬億立方米天然氣資源,約佔全國陸上天然氣資源總量的59%。經過多年的地質勘探,塔里木、柴達木、陝甘寧和川渝盆地崛起4座國家級大氣田，到去年底累計探明的天然氣地質儲量超過2.5萬億立方米,形成180億立方米的年產能力。第一期工程每年輸氣120億立方米,建設投資1500億元。管道幹線西起x疆塔里木的輪南油氣田，向東經過甘肅、寧夏、陝西、山西、河南、安徽和江蘇，最終到達上海市郊區的白鶴鎮，全長4000公里，直徑1016毫米。管道分爲兩段鋪設：2004年春天建成靖邊至上海區段，並率先供氣;2005年夏天建成輪南至靖邊區段，實現全線貫通。

西電東送：如果西氣東輸解決的是x疆、甘肅等西北地區的開發問題，那西電東送則主要是發揮四川、雲南、貴州、廣西地區的水電和內蒙古、山西、陝西等地區的火電優勢。開發西部地區的富裕電量，將其輸送到電力緊缺的上海、江蘇、浙江、廣東和京津唐地區。“西電東送”工程是西部大開發的的骨幹工程，其涉及的省份和帶來的經濟效益則更爲可觀。

如果上述目標如期完成，西部將實現質的飛躍，東西部的差距將日漸縮小，西部將成爲企業淘金的樂園，也會成爲許多人施展才華，實現自身價值的地方。希望在座的同學將來也能爲西部開發貢獻自己的力量。

少數民族地區的發展離不開人才的培養。

3.幫助少數民族發展文化教育事業

國家幫助少數民族發展自己的語言和文字。我國55個少數民族中，除回族和滿族通用漢語外，其餘53個民族都有自己的語言，有文字的民族有21個，共使用27種文字，其中壯、布衣、苗等十多個民族的文字都是由政府幫助創制和改進的。

在我國無論是在司法、行政和教育等領域，還是在國家政治生活和社會生活中，少數民族的語言文字都得到廣泛應用。(如：畢業證，及少數民族地區的所有商店、工廠牌匾都用兩種文字標識;考試有少數民族語文、電臺電視臺播放少數民族語言的電視節目)

全國人民代表大會，中國人民政治協商會議召開的重要會議和全國或地區性重大活動，都提供蒙古、藏、維吾爾、哈薩克、朝鮮、彝、壯等民族語言文字的檔案或語言翻譯。

高考招生對少數民族實行照顧的政策。很多大學設民族預科班。

爲支援少數民族地區的建設國家還派出了大批的支邊幹部。孔繁森是傑出的代表。(學生講孔繁森的事蹟。)

孔繁森是新時期優秀黨員的傑出代表，也是維護民族團結，促進民族發展的楷模。

小結：

同學們，學完了這一課，你們想一想，我們能爲民族團結做些什麼呢?如何與少數民族的同學相處呢?

在學校生活中，各民族同學之間要相互關心，互相幫助，瞭解各民族的風俗習慣。在民族節日時，向他們表示祝賀。

憲法規定維護國家統一，民族團結是公民的義務，我們不但要自覺履行這一義務，還要敢於同破壞國家統一，破壞民族團結的行爲做鬥爭。目前世界上有很多戰爭和地區衝突都是由於民族和宗教矛盾引發的，如俄羅斯的che臣問題，蘇聯時期對che臣民族政策有偏差，導致今天che臣要從俄中分裂出去，不斷製造暗殺、綁架事件、甚至發動戰爭。因此，沒有民族團結，就沒有國家安定和統一。