一年級心理健康教育教學計劃
導讀:教學計劃是課程設定的整體規劃,它規定不同課程類型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所佔比例。下面小編爲大家帶來一年級心理健康教育教學計劃,希望能幫助到大家。
一年級心理健康教育教學計劃
一、指導思想
在科技飛速發展的今天,要求我們培養的人才必須具備優良的心理品質和完善的人格。自信是一個人成才素質中的重要因素,是人格的核心部分。在提倡“以人爲本”的今天,作爲人類靈魂的工程師——教師如何去關愛學生,讓自信紮根於學生們的心靈,尤其顯得十分的重要。
二、活動目標
1、透過心理健康教育,引導學生去認識自己,提高對學習環境和社會環境的適應能力。
2、透過心理健康教育,培養學生樂觀自信,友善待人,誠實守信,開拓創新,追求向上,不畏艱難的健全人格。
3、透過心理健康教育,使學生善於控制調節自己,排除心理困擾和行爲偏差,樹立人生理想,並具備個人發展能力。
三、實施步驟
1、提高小學生對校園生活的適應能力(特別是一、二年級),培養他們開朗、合羣、樂學、自助的獨立人格。
2、培養學生善於與老師,同學交往的能力,不斷正確認識自我,悅納自我,增強自我調控、承受挫折、適應環境的能力。培養學生健全的人格和良好的個性心理品質。
3、幫助學生克服孤獨、依賴、由學習和環境的不適所帶來的困惑和交往障礙。對這部分學生給予科學有效的心理諮詢和輔導,使他們儘快擺脫障礙,調節自我提高心理健康水平,增強發展自我的能力。
四、心理健康教育的途徑:
1、全面滲透在學校教育的全過程中,在學科教學各項教育活動、
班級工作中,都應該注重對學生心理健康的教育。
2、在本年級舉辦心理健康教育的專題講座,幫助學生掌握一般的.心理保健知識和方法,培養良好的心理素質。
3、開展心理諮詢和心理輔導,透過學校的各種途徑(心理諮詢室定時開放、悄悄話信箱、綠色熱線),對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生要進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙,事後建立好心理檔案。
4、建立學校和家庭心理健康教育的溝通渠道,優化家庭教育環境,引導和幫助學生家長樹立正確的教育觀,以良好的行爲、正確的方式去影響和教育子女。
五、 對自己本身素質與能力的要求:
1、要有開朗、熱情、善解人意富有愛心的健康人格。
2、要掌握輔導心理學的專業理論和操作技能,如關注、傾聽的溝通技術,同感、尊重、真誠等反應技術,情緒調節、行爲矯正等。
3、要以學生爲主體,切忌“老師說,學生聽”的知識傳授式的課堂模式,要與學生一同參與輔導活動,建立和諧的氣氛,給予讚許、同感、親切、鼓勵的態度。讓他們把真實的感受、想法表達出來。進而給予點撥、啓發和引導。
4、 尊重學生的個人意願和隱私,謹慎從事、量力而行。
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