小學心理健康工作計劃_小學三年級心理健康教育工作計劃
時間過得太快,讓人猝不及防,我們又將迎來新的喜悅、新的收穫,讓我們一起來學習寫工作計劃吧。但是相信很多人都是毫無頭緒的狀態吧,下面是小編幫大家整理的小學心理健康工作計劃_小學三年級心理健康教育工作計劃,歡迎大家分享。
爲了讓學生了解心理健康的基本知識,幫助學生掌握自我調節、消除心理困惑的技巧,促進家庭親子關係的溝通以及師生的友好交往,培養兒童健全人格和對環境的適應能力,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,培養“自尊、自信、自強”的信念,使學生能順利度過在校期間的學習和生活,爲今後的學習與工作打下良好基礎,在校領導的正確領導和大力支援下,我校正式成立“小學生心理健康教育工作室”。
一、開展宣傳教育,普及心理健康知識。
本學期,心理健康教育工作室將透過宣傳欄、“陽光信箱”、“陽光小屋”等宣傳方式,擴大心理健康教育工作的影響。吸引更多學生走進心理健康教育工作室,及時與輔導老師溝通交流,提高自己的心理健康水平。
二、積極有效地開展個別心理諮詢工作。
本學期,心理健康教育工作室將設立“心理諮詢日”、“陽光信箱”,並制訂諮詢員值班制度,加強“陽光信箱”管理,落實來信回覆制度。每週星期三開一次“陽光信箱”,並指定諮詢教師進行信件回覆,做到來信及時回覆。充分發揮心理諮詢的作用,對個別存在心理問題或出現心理障礙的學生及時進行認真、耐心、科學的心理輔導,幫助學生解除心理障礙。諮詢教師在交流中應給予熱情真誠的啓發引導,讓學生將心理不愉快的`感受盡情地訴說。充分發揮紅領巾播音室“心靈之聲”欄目的作用,對學生存在的共性和個性的心理問題進行解答。
本着家校教育協同合作的理念,本學期,心理健康教育工作室將協同少先隊大隊做好與社區、家長同心共崗的“三位一體”教育網絡,積極動員與爭取家長的配合與支援,暢通與建立有利於學生髮展的理性社會系統。熱心真誠地爲家長們在家庭教育中出現的困惑提供幫助,並且與教師配合,對相關學生進行疏導,同時幫助改變家長一些不合理的家教觀念,使學校教育工作得到全面的穩固。全方位啓發學生自己認識自己,自己接納自己,自己幫助自己,自強自立,健康快樂的成長。
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