《投擲》教學反思
低年級小學生有一種天性,就是愛玩好動,精神不易集中,而且不太喜歡聽從教師的細心講解,不太喜歡按照老師所規定的練習方式和要求去做,他們總愛根據自己的愛好和想象來進行體育活動,其實這就是小學生這個年齡段所特有的一個特性,他們對各種事物總是充滿着好奇。因此這就要求體育教學應從學生的情趣特點出發,採取靈活多樣的形式,寓教於玩,這樣既能增強學生參加體育活動的興趣,又能在娛樂遊戲中體現體育教學內容,達到體育教學目的,即在體育教學中應注重“教”與“玩”的結合。
在我上投擲課時,我讓學生從拋紙球到附加各種動作的拋接練習,提高學生的`聯繫積極性。引導學生去嘗試和探索把紙球投的又高又遠的方法,然後老師總結講解屈肘過肩、快速揮臂的動作要領,指導學生集體練習快速揮臂,分小組練習投球。課中由於學生們第一次接觸紙球投擲,手中拿着紙球都很興奮,都想着自己去投着玩,練習中場面有點混亂不受控制;講解示範時對學生的關注面不夠,有少部分同學仍在玩弄紙球;練習中出現的問題沒有及時指出、更正,給予評價,只在課後小結中提出,效果欠佳。
在今後的課堂中規範課堂常規,講解示範時照顧到班上每一名學生,對練習中出現的問題及時給予評價和更正。讓自己的課堂更加的精彩!
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