《中華世紀壇》教學反思

今天上完了《中華世紀壇》這篇寫景的課文。這篇課文是按照一定的順序描寫了中華世紀壇，本文在寫作方面有許多借鑑之處，如第一自然段的四個方位詞：東臨、西接、南望、北依把世紀壇的位置很好地體現出來了。第二段到第五段的開頭一句都是本段的中心句，點明瞭要寫的景點，過渡很自然，這也是學生在寫景作文時應注意的，所以我在教學中特別注意思了要引導學生抓住這個中心句。

剛開始備這篇課文，覺得孩子們可能不感興趣，因爲文字很枯燥，學生可能不會喜歡讀，但是在教授的過程中，我以一個導遊的身份帶着孩子們一起參觀。再加入了一些小故事及圖片，大大提高了孩子們的學習興趣，如第二自然段的教學中，我說到“火”講述了周口店猿人遺址，再配上聖火廣場的'圖片，學生馬上就來了興趣，在引導他們學習的過程中，我還說到了怎麼走的，課文中是怎樣進行描寫的？讓學生掌握過渡語的寫法。

學完這篇課文後，我們就進入了三單元的寫作《美麗的校園》。我要求孩子們也仿照第一自然段，用四個方位詞把東方紅小學的位置確定下來，再按一定的順序來寫。孩子們寫得很不錯，學有所用，透過上這篇課文讓我深深地體會到教語文不僅僅是要教給孩子們課文，還要教給孩子們的一種寫作方法。