《摸一摸,畫一畫》的教學反思

《摸一摸，畫一畫》是一年級下冊一節抽象的造型表現課，它強調的不是對形象的把握，而是要求學生透過實際與造型遊戲，運用基本造型語言表現對身體觸覺的獨特感受。從課堂的三次活動及三次作業來看，形式很好，很有特色，能潛移默化地傳受知識點，學生也能從畏懼的.心理逐漸產生強烈的自我表現欲。但是要用抽象的造型語言來表現感覺難度很大，並非每個學生都能做到的。

雖然整個教學過程由淺入深，層層深入，但在實際操作過程中，還有個別學生只是跟在背後熱熱鬧鬧地“摸”，“畫”的時候卻無法按照要求用點、線、面、符號、色、塊來表現，三次作業下來，還是離不開一隻具象的“手”。因此，在輔導學生時，差生應得到更多的關注。

再則，一堂課過後，學生只模糊地認識到“感覺”是可以表現的，而對它美在哪裏，這樣表現有什麼意義等還是渾然不知。於是我想，如能讓學生欣賞一些抽象派大師的作品，讓學生明白原來用抽象的畫法可以產生這麼美的作品，使他們從小就懂得藝術的奧妙所在，這將會震撼他們幼小的心靈，對他們的未來的工作和生活產生積極而深遠的影響。