體育教學設計反思

本課教學內容是雙手頭上擲實心球，是中學《體育與健康》的重要教材。本課靈活的發揮了教師的引導作用，充分發揮學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧、充滿樂趣的情景，讓學生能夠在自主的空間裏，積極投入的進行自學、自練、自悟以及同學間的合作與探究。以下是本人課後的幾點反思：

首先，學生永遠是課堂上的'主角。課堂上要確保學生自主學習的時間，自主選擇學習方法。本課的主教材教學中就充分體現了學生的主體地位，從開始就讓學生自己觀察，模仿，自己試投，然後再跟教師的正確動作做比較，從而加深了學生對易錯動作的印象，更激發了他們自主研究的意識，提高了自學的能力。

多元化的設計更吸引學生。本課的準備活動的熱身操和放鬆肌肉環節都是在音樂下完成的。熱身操選用節奏歡快、動感十足的樂曲，在課的開始階段提高了學生的興奮度；而放鬆操又選用了節奏舒緩的輕音樂，幫助學生放鬆肌肉的同時也平靜了他們的心情。另外本課還打破的常規的隊列隊形，加入了螺旋、圓形等隊形，同樣給學生帶來了新鮮感，從而吸引他們的注意力，提高他們的學習興趣。

透過對本課的反思，我還感覺到自己需要深究教材，要進一步學習、研究、探索、運用學生自主學習這個教學策略。在教學過程中如何進一步引導、關注學生在自主學習中，思考了什麼，感悟了什麼，發現了什麼，收穫了什麼，使學生得到知識的積累，能力的提高和情感的昇華？還得實踐、反思、實踐、再反思、再實踐。