一年級《6和7的加減法》教學反思

本節課是在學習了1－5的加減法和6和7的組成的基礎上學習了6、7的加減法。本課教學的'重點是會計算得數是6、7的加法和相應的減法。根據情境圖列出相應的加法或減法算式既是本課的重點也是一個難點，所以在教學時我充分利用情境圖，讓學生以情境圖爲媒介，提問題、列算式、說算理。

在教學中，我首先複習6、7組成。指導學生自學，合作探究，在教學加法時讓學生合作擺小棒，透過擺的小棒圖來說圖意，並列出算式。引導學生說出因爲觀看的順序不同所以能列出的算式就不同，並利用數的組成來計算出結果。在教學減法時也是讓學生透過擺小棒，分成兩部分，說出這幅小棒圖的圖意，根據圖意列出算式，讓學生多說爲什麼用減法，加深對減法算式的含義理解。

透過這節課的學習，學生大部分都能根據一圖從不同的方向觀看就能列出不同的算式。但是還有個別學生對減法算式的含義理解的不是很好，主要原因是我在教學時自己的語言還不夠精煉。在以後的教學中，應該加強學生的組織教學讓課堂有序，更深入的鑽研教材，爭取在課堂上不留問題。