大班科學優秀教案及教學反思《學習6的加法》
身爲一名人民老師,我們需要很強的課堂教學能力,教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗,我們該怎麼去寫教學反思呢?下面是小編精心整理的大班科學優秀教案及教學反思《學習6的加法》,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【活動目標】:
1、學習6的加法,進一步理解加法的意義,理解加法交換律。
2、能運用數學解決生活、遊戲中的簡單問題。
【活動準備】:
1、教師演示材料:5以內的加法算式若干,小花(1朵白色的花,5朵粉紅色的花),蘋果樹的圖片(樹上2個綠色的蘋果,4個紅色的蘋果),列式用的卡片若干。
2、幼兒分組活動材料:
1)、編有3、4、5、6的號碼大樹四棵,寫有6以內加法式子的樹葉若干;
2)、分別編上2、3、4、5、6號碼車廂的火車,寫有6以內加法的'算式的火車票若干;
3)、盤子上擺放6只鴨子(1只大鴨、5只小鴨,兩隻戴帽子、四隻沒戴帽子,3只紅色,3只黃色);
4)、服裝櫃上有6件服裝(3件上衣、3條褲子,2件紅色、4件黃色,1件厚的、5件薄的)。
【活動過程】:
一、以遊戲複習5以內的加法和6以內數的組成分解。
1、玩遊戲"開火車":教師出示5以內數的加法算式,幼兒按座位順序以開火車形式一個接一個答出得數。
2、玩遊戲"碰球",複習6以內數的組成分解。
二、引導幼兒根據教師口述應用題用卡片列式計算。
1、教師操作手上的花編題:孫悟空先變出1朵白色的花,又變出5朵粉色的花,一共變出幾朵花。
2、請幼兒列出加法式子並計算,教師觀察幼兒列式情況。
3、交流分享:請說一說你列的式子(1+5=6)。孫悟空一共變出了幾多花?你是用什麼方法算的?你怎麼知道用加法算?
三、運用交換規律列加法算式。
1、引導語:如果老師把手上的花交換下,你們能列出一道新的式子嗎?
2、引導幼兒運用交換律列出另一道加法式子,並請一名幼兒到黑板上用卡片列式(5+1=6)。
3、教師結合兩個加法算式"1+5=6"、"5+1=6",引導幼兒觀察:交換加號前後兩個加數的位置,得數不變。
四、用同一張卡片列出兩道加法算式。
1、引導語:孫悟空又變出一棵蘋果樹,樹上有2個蘋果核4個蘋果,一共有幾個蘋果?
2、引導幼兒用卡片列出兩道加法式子並計算,教師觀察幼兒列式情況。
3、請個別幼兒到黑板上用卡片列出兩道加法式子並計算(2+4=6,4+2=6)。
4、引導幼兒繼續觀察蘋果樹上的3個大蘋果和3個小蘋果列一道加法算式計算(3+3=6)。
五、師幼共同梳理6的五道加法算式:1+5=6、5+1=6、2+4=6、4+2=6.
六、幼兒分組活動,鞏固6以內數的加法。
1、介紹分組材料。
(1)幫助樹葉寶寶找樹葉媽媽:先算出樹葉上式子的得數,再去找和得數一樣的樹,並將樹葉貼在樹上。
(2)找火車車廂:先算出火車票上的加法算式的得數,再找出和得數一樣的火車車廂,並把車票貼在車廂上。
(3)根據盤子上的情景列式:根據鴨子的不同特點列出五道6以內數的加法算式並計算。
(4)根據服裝櫃上的情景列式:根據服裝的不同特點列出五道6以內數的加法算式並計算。
(5)幼兒自選小組活動。
(6)師幼分享交流。
【活動反思】
我覺得,這個活動讓孩子們學會了很多,在快樂的心情中講述,幼兒也很快樂的學習,而且6的加法算式他們全都學會了。最重要的是快樂,孩子們快樂,作爲老師的我也很快樂。
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