幼兒教師《跳跳糖》教學反思
這是一首較活潑的原創歌曲,我根據小班幼兒關於各種糖果的原有經驗,以及認識、品嚐過跳跳糖並會用動作表演跳跳糖的經驗選擇了跳跳糖這個主題,本首歌適合小班幼兒演唱。上完這節課,我有許多想法:
1、增強環節意識,把目標具體地落實到各個活動環節中,使每個環節的目標更清晰。如讓幼兒在遊戲中感受歌曲的過程中,第一個遊戲是讓幼兒首次跟隨音樂模仿跳跳糖跳舞,幼兒跟着老師變換跳躍的動作,興致很高。但是幼兒的跳躍聲有些蓋過音樂聲,如果引導幼兒跟隨音樂的'節奏來跳,應該可以在遊戲的同時更好的感受音樂的節拍,音樂也可再稍稍加長一些。
2、增強問題的有效性。如第三個遊戲“手指跳”,受幼兒前期經驗的影響,手指跳舞變成了用手臂跳舞,作爲教師的我提出要求應再明確一些,問:“手指做跳跳糖可以跳到哪些地方?”而不是問:“手可以怎麼跳?”
3、在創設好的情境中,幼兒的角色也應該貫穿始終。活動中,我有目的地創設了場景,以便幼兒能更加投入到跳跳糖的角色中。但是在活動中,幼兒角色多次轉換,一會兒是幼兒,一會兒變成跳跳糖,一會兒又變成幼兒,給人一種摸不着頭腦的感覺,也影響了幼兒的投入程度,影響了活動的效果。
4、在創編環節,幼兒沒有創編的前期經驗,對幼兒來說難度較大,教師可以先做一個示範,再讓幼兒模仿創編。
以上就是我對這節課的一些不成熟的反思和想法!
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