有趣的跳跳跳幼兒園教案
活動目標:
積極動手做科學小實驗,初步感知彈性物品的特點和性質。內容:神祕的彈性物品
活動準備:
教具:錄音機、磁帶、彈簧、賀卡、小兔圖片;學具:海綿、氣球、鬆緊帶、皮筋、積木、鉛筆、雪花片、磁帶盒、紙、髮套、高彈手套。
活動過程:
〈一〉開始部分
“小朋友們,今天老師要帶大家到一個非常神奇的世界裏”(放錄音),“聽,多好聽的聲音,到底是個什麼地方?我們一起去看看吧”教師帶幼兒學小鳥飛的動作進入教室。
〈二〉基本部分
1、透過操作感知彈性物品的特點。
〈1〉幼兒每人一根皮筋
“來到了神奇的世界,大家看看我們身邊的桌子上有什麼?” 〈皮筋〉“現在你可以玩一玩,但玩的時候,你要仔細看,它會怎麼樣?”幼兒玩耍,教師觀察。“請你拉一拉皮筋,邊玩邊仔細看,它會怎麼樣?”教師小結:皮筋用力拉開後會變長,放開後回到原來的樣子。
〈2〉每組一個小籃子,內裝有海綿、氣球、鬆緊帶等彈性物品
教師揭開蓋布:“神奇世界的東西可真多,我們一起看看還有些什麼呢?” 〈請幼兒看一看、講一講。〉“小朋友想玩玩這些東西嗎?請小朋友每人拿一樣玩玩,看看誰的'玩法最獨特。”〈啓發幼兒可以跟組裏的小朋友換着玩〉
教師對這些問題逐個進行引導。
比如:“吹氣球”提問:沒吹的氣球是什麼樣的?往氣球裏吹器,氣球會有什麼變化?給氣球放氣,它會怎麼樣?
2、教師引導幼兒用語言表述這些彈性物品的性質、特點。
“剛纔我們玩了這麼多東西,準能說說它們有個什麼共同的祕密?”幼兒思考,各抒己見,自主表達各自的觀點。
3、啓發幼兒聯想日常生活中,哪些東西有彈性
“剛纔小朋友發現了皮筋、海綿、氣球對它們用力以後,會變形,手放開後又變成原來的樣子,是有彈性的,那麼除了這些東西外,你知道還有哪些東西是有彈性的呢?”
4、指導幼兒進行彈性、非彈性分類,進一步鞏固對彈性的認識
5、發散性思維訓練:“如果你是一位設計師,你會設計一件什麼樣的彈性玩具?” 〈鼓勵幼兒大膽想象,大膽表述〉對每一位幼兒設計出來的每一件物品,不論好壞,都要做出積極的評判,鼓勵幼兒積極思考,激發求異思維的火花。
6、活動結束:
“製作彈性玩具——會跳的電池”
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