巧教小學英語單詞
下面是我在英語單詞教學實踐中歸納總結出來的小竅門:
一、英語單詞教學的必備步驟
1、讓學生仔細聽單詞的讀音。教師可放錄音給他們聽,使學生從聽覺上正確地感受某個單詞的讀音。
2、讓學生看所學單詞所代表的事物之形狀。因爲小學英語中,大部分單詞是表示具體的事物,抽象的甚少。這樣教師就可以透過實物、卡片或了了幾筆的簡筆畫,把要學的單詞展示在學生面前,使學生有一種直觀感受。如學習用品、交通工具、動物等單詞,可以用實物或玩具進行直觀教學。象sun,moon,star等單詞,教師可用簡筆畫幫助教學,既生動,又形象。
3、讓學生拼讀單詞。教師把所學單詞書寫在黑板上或卡片上,讓學生拼讀,掌握單詞是由哪些字母組合而成的。
4、讓學生想其讀音和構成。透過以上三個步驟的訓練,所學單詞的讀音和構成已基本上在學生大腦中形成。這時要求學生想一想所學單詞讀音和字母組合,主要是加深印象,讓學生記牢。
5、讓學生說出和寫出單詞,目的'是檢驗學生的掌握情況。教師拿出實物或卡片,要求學生正確拼讀出來,並能在三線本上寫出來。如教師拿出蘋果,學生觀其形,就拼寫出a-p-p-l-e。
以上五個步驟,缺一不可,只有透過聽、看、讀、說、寫的練習,纔算系統地完成了一個新單詞的教學。
二、教單詞與做遊戲相結合,寓單詞教學於娛樂之中
僅僅憑以上五個步驟的訓練教學還不夠,因爲它們容易使學生產生疲勞感,會使學生感到厭煩,課堂教學氣氛沉悶,不利於提高學生學習的積極性。於是,我在教單詞時,輔以遊戲。在單詞教學中常採用的遊戲有以下幾種:
1、搶讀單詞。這是訓練學生認讀單詞能力的遊戲。教師將全班分成若干小組,然後逐個出示單詞卡片和圖片,讓學生搶讀。
2、背靠背遊戲。將全班分成兩大組,每組請一個代表,代表到教室前面背靠背站立,手裏分別拿一張詞卡,如學生A拿grass,學生B拿bridge。在全班一起數:one,two,three、兩人各自朝前方走三步並迅速回頭向對方展示自己卡片的單詞,誰先念出對方手中的單詞,誰就獲勝。
3、”噓——“聲否定法遊戲。一個學生指着黑板上的圖片或單詞帶讀,如果讀得正確,其他學生就跟讀,如不正確,學生不跟讀,並把食指放在嘴脣上說:Shhh。
4、拼單詞。教師出示單詞卡片,給10——15秒時間熟悉圖片。然後將單詞蓋上,學生以四人小組爲單位看圖搶拼單詞,看哪一組成員拼的單詞最多,給予獎勵。
5、翻牌拼詞遊戲。全班學生分成兩大組進行比賽。教師準備一些單詞卡片,正面是單詞(單詞以四會要求爲主,適當有幾個三會單詞),反面是數字。將卡片正面朝下貼在黑板上。A組、B組各派一人上臺當翻牌員,A組學生選一個號碼,如:six,B組翻牌員取下六號詞卡並念出單詞,A組學生齊拼該單詞,答對得分。
透過以上活動,把遊戲引入課堂,激發了學生的興趣和求勝的慾望,確實起到了良好的效果。
三、多種遊戲幫助學生加強對單詞的記憶
-
如何培養畫風公開的教學反思
教材選編這篇課文,本身就體現了其思維的創新。在新的教學理念指導下設計和組織課堂教學,教學過程本身也有一定的創新性。一、謎語匯入,激發興趣每當學生覺得所學教材內容與自己的生活實際有密切聯繫的時候,他們就會覺得所學內容倍感親切,則會表現出極大的興趣。這是...
-
四年級數學《小數的意義和性質》教學反思(通用6篇)
作爲一名人民老師,課堂教學是重要的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,來參考自己需要的教學反思吧!以下是小編爲大家整理的四年級數學《小數的意義和性質》教學反思(通用6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。四年級數學《小數的意義和性質》教學反...
-
六年級語文課堂反思
六年級語文課堂反思1蘇霍姆林斯基說過:“學校裏的學習,不是毫無熱情地把知識從一個頭腦裏裝進另一個頭腦裏,而是師生之間每時每刻都在進行心靈的接觸。”教學當中的“情”猶如教與學雙邊活動的“催化劑”,有了它,學生纔會在教師的點撥下進入課文佳境。例如《懷念母...
-
三年級《混合運算》教學反思範文(通用7篇)
身爲一位優秀的教師,課堂教學是我們的工作之一,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,快來參考教學反思是怎麼寫的吧!下面是小編精心整理的三年級《混合運算》教學反思範文(通用7篇),歡迎大家分享。《混合運算》教學反思1本節課設計是個突出的亮點,由四道同級運算...