大班《我很特別》教學反思

教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面就是小編分享的大班《我很特別》教學反思範文，一起來看一下吧。

大班《我很特別》教學反思

每一個“我”，都是一個獨特的“我”。每一個“我”，都是唯一的“我”。世界上的“我們”，同中有異、異中有同。

《我很特別》是本次主題《不一樣的我》中的一次大班社會活動。我將本活動的目標定位爲：

1、以自我欣賞的眼光發現自己與衆不同的頭部特徵。

2、嘗試在同伴面前大膽、誇張地介紹自己的特徵。

活動剛開始，我請孩子們講講自己長什麼樣子，有什麼特別的地方。孩子們似乎無從下手，講不出來。於是，我給出幼兒活動材料上的三位小朋友圖片，請幼兒觀察她們特別的地方，幼兒都能較容易的發現，且能與旁邊的畫像一一對應起來，幼兒的興趣也比較大。透過圖片的引導，我再請幼兒說說自己特別的地方，幼兒就能說出許多了。

在教師與幼兒的共同討論中，幼兒都能找到自身的特別之處，例如：奇奇小朋友有一雙大耳朵，能聽到很遠的聲音；彩弈小朋友的嘴巴小小的，很好看；俊傑小朋友的鼻子小小的，很可愛；濤濤小朋友的頭髮短短的……

接着，我請幼兒照一照鏡子，仔細看一看，找一找自己的頭部特點，找到自己最特別的.地方，用漫畫的形式畫出來，幼兒較感興趣，大部分幼兒能透過漫畫進行大膽的表現。

活動的最後，我讓孩子們自由與同伴交流作品中自己最特別的地方，幼兒都能大膽、自由的進行交流。

活動中也存在着很多的不足之處，例如：在繪畫時，教師應強調將自己的特點畫的誇張一些，教師還應多指導能力較弱的幼兒，使他們共同提高。我希望下次活動的時候，能夠更有效的抓住活動的重點，引導幼兒更好的表現~！