《我很特別》教學反思

本週的主題是“不一樣的我”主要讓處於大班的幼兒學會正確認識自我，評價自我，從而步入小學充滿自信地去迎接以學習爲主要活動的人生

新階段。而本主題就是給每個幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞臺，來樹立幼兒的自信心，培養幼兒的自制力和自我評價能力，讓每個幼兒都成爲天空中一顆閃亮的星星。

《我很特別》雖是週二的教學內容，但我覺得這堂課相當地有趣，有延伸教學的必要，因爲從孩子們的交流中我可以感受到，他們雖然知道“我”和“別人”不同，但並沒有認識到自己的'“特別”，更無“我很棒，我也有好多優點”的意識。因此，利用下午遊戲後的時間，我組織了一次“我特別，我能幹”的討論活動。

所思所悟：

《我很特別》是從外形入手感知“不一樣的我”，符合幼兒的認知水平。在活動中，我發現到幼兒只是從眼睛、臉型、身高、穿的 服裝比較出不一樣的地方時，我就讓幼兒再次照照大鏡子，進行比較，結果這一次，幼兒在交流時，發現了自己和朋友許多不同之處，有的說：“我們的面板不一樣。”有的說：“我們的說話聲音不一樣。”有的說：“我們的手不一樣，我的大，他的小。”也有的說：“我們的耳朵不一樣，我的耳朵大，你的耳朵小。”就這樣，統計的結果是自己和好朋友之間有二十多處不一樣。當幼兒在教師的引導下，發現了平時未曾注意到的某些特徵時，他們顯得興奮和好奇，這種學習積極性將成爲他們繼續探索的動力。在活動中，觀察的重點從粗略引向細微，既是對幼兒觀察能力更進一步的要求，也有利於幼兒感受個體的多樣性。

在初步瞭解自己和別人身體特徵等不同的基礎上，我讓孩子們自由說說平時最喜歡做的事，讓幼兒自己進行對比，這一下，孩子們各自的優點馬上突顯出來了：有的能幫爸爸、媽媽到門口的下店裏買東西，特別是能點清媽媽給的小鈔票，從未錯過；有的孩子能說好多的廣告詞，流利的很；還有的幼兒說自己長大了，每天照顧自己家的小狗，給小狗洗澡……這些看似不起眼的小事，但對６、７歲的孩子來說，都是非常了不起的，特別是當大家都投來羨慕的眼光時，孩子們心中涌起的是自豪和滿足。

透過這次活動使幼兒對自己和同伴有了更多的瞭解，也讓我發現了孩子身上更多的閃光點。教學活動讓孩子們收穫了，更讓我收穫了！