借生日第一課時教學反思範文
這次彙報課,按照教學進度,我選擇了《借生日》一課,本課是整本書的倒數第三課,學生已有了一定的學習經驗的積累,尤其是識字、寫字和初讀課文的方法。下面,我將從教學設計、教學實施、教學效果和教師素養四方面對自己的授課進行反思。
一.教學設計
在細緻研讀新課標和教材後,我對本課的教學目標和教學重難點做出了準確而清晰的定位,從知識、能力和情感三方面制定了切實可行的目標。在目標的描述上也堅持了“以學生爲主體”。
教學內容的安排基本合理。談話匯入,揭示課題;初讀課文,認讀生字;整體感知,正確、流利地朗讀課文;寫字指導;最後進行小結。
整個教學設計思路清晰、過渡自然,美中不足的是預設的讓學生充分朗讀的時間不是很充足。
二.教學實施
結合師傅姚老師和李老師的寶貴意見後,我對自己教學實施中的亮點和不足進行了反思。
亮點主要有:一、對教材挖掘的基本到位,多媒體課件製作的生動活潑,起到了很好的輔助課堂教學的作用。二、課上採用小老師領讀、同桌互讀等多種形式,師生間、生生間的互動較多,體現了教師主導、學生主體的教學理念。三、本節課的遊戲環節設定的合理而有效,使每一個學生都有機會參與其中,提高了學生識字的積極性。第四、談話匯入時設定的質疑環節比較有特色,能夠打開學生的思路,培養學生的自主探索的精神。
不足主要有:一、操控課堂的能力較差,比如質疑環節,在引導學生說出預設的兩個問題時,缺乏靈活性和技巧,使得此環節的效果不明顯。二、在識字環節,對音形義三方面的內容安排不是很合理,過分強調了音的辨別,在形義方面的指導上還需要紮實。三、在感知課文時,採取的是串講的方法,對課文的理解的整體性不強,對於文中的重點詞,比如“總是”,忘記了讓學生理解這個詞的意思。四、寫字指導方面的準確性需要加強,比如在指導寫“今”時,雖然向學生強調了撇捺要舒展,但示範書寫時,自己並未真正寫好撇捺,可見,在細節的`把握上還需努力。
三.教學效果
透過提問和練習,我發現本節課的“識字、寫字和朗讀課文”的目標基本達成。學習習慣的培養上,強化了對學生初讀課文的要求,即:讀(藉助拼音,自讀課文),圈(圈出本課生字),坐(讀完放筆、坐正、擡頭)。但在指導寫字時,學生的坐姿和寫字姿勢並沒有加以強調。
四.教師素養
這節課的教態和課堂話語與以往相比,進步很大,課堂氛圍較活潑。但本人的基本功有待加強,尤其是在板書的規範性上,還需多練習。
總的來說,這次彙報課的確讓我學到了很多,希望在不斷探索中,能取得更大的進步。
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