不能讓常規抑制孩子審美能力的發展反思

上午室內活動時我讓孩子們玩橡皮泥，，在玩之前我給孩子們講：“孩子們，今天我們玩橡皮泥，橡皮泥有許多漂亮的顏色，我們不能把它們混在一起，那樣就不漂亮了，下一次我們也沒有橡皮泥玩了。”

孩子們都在開心的玩橡皮泥，這事小澤高興的喊到：“老師，快看我的橡皮泥多漂亮了。”我一看他把紅色、綠色、黃色都混在了一起，正想發脾氣呢，他說：“老師你看這多像彩虹了。”看着孩子開心的表情，再看看他手中彩虹式的橡皮泥，我真不知道該怎麼發脾氣了：“是呀，孩子說的對，它們混在一起確實看着很漂亮，確實很像彩虹。”

這件事情讓我深思：培養孩子的常規重要呢?還是發展孩子的`審美能力重要?我們爲什麼不讓孩子們把橡皮泥混在一起玩呢?不過就是想着能讓我們的橡皮泥長期使用，既要顧忌我們的常規孩子注重孩子們的發展，我們以後可以爲孩子多準備一些顏色，而每種顏色的橡皮泥量小一點，這樣也能保證我們的橡皮泥能夠使用時間長一些，也可以讓孩子們在玩的過程中去發現美，感受美，從而發展孩子們的審美能力，不能讓我們的常規培養抑制孩子們審美能力的發展。