語文課文《虹》教學反思
對於學生這種現狀,我想改變過去的教學理念,培養學生自主學習、主動參與。在《虹》這篇課文的教學上我就進行了一些大膽地嘗試。
《虹》是一篇短小優美的散文,因而可透過多媒體課件創設情境,讓學生身臨其境體會文章的語言美、情景美,教學的重點是朗讀和背誦課文;而以一年級學生的認知水平對彩虹形成的原因是難以理解的,因此,透過課外查找相關資料,讓學生全面地瞭解彩虹或在課後帶學生到室外做實驗,在陽光下噴水,看一看人造彩虹,讓學生真正感受科學就在身邊,明白彩虹形成的`原因是這一課的一個亮點。原本在設計教案時,我想利用三棱鏡對照日光燈讓學生看到七彩的虹。但三棱鏡的透明度與水的不同,日光燈的亮度又不如太陽光,虹的色彩遠不如真彩虹鮮豔。任何課堂教學不可能完全按照某個人的想法進行。在教學實施過程中經常有各種情況產生。而對這些臨時出現的情況,教師要把握時機加以引導,切不可置之不理,更不能粗暴對待。
我們總在提優化課堂教學,改善教學方法。作爲教師,我們要學會用欣賞的眼光看待學生,激發學生的學習興趣,激發他們的自信心,讓學生全面、主動地參與教學活動。
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