大班主題優秀教案及教學反思《啤酒桶與小老鼠》
身爲一名剛到崗的教師,我們要有一流的課堂教學能力,透過教學反思能很快的發現自己的講課缺點,寫教學反思需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班主題優秀教案及教學反思《啤酒桶與小老鼠》,歡迎大家分享。
目標:
1、初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質,根據故事情節的特點與結構,選擇合適的音樂,體驗感知、聯想、參與的愉快。
2、學習用表情和動作創造性地遊戲,能按音樂的實際結構、性質,隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。
準備:
課件。
重點:
初步感知音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質,根據故事情節的特點與結構,選擇合適的音樂,體驗感知、聯想、參與的愉快。
難點:
學習用表情和動作創造性地遊戲,能按音樂的實際結構、性質,隨音樂表演、體驗想象、創造和表演的快樂。
過程:
一、激發興趣
1、在一個地窖裏,有一羣小老鼠和一大排的啤酒桶,有一次他們發生了一件事情?我們一起來聽一聽是什麼事情。
2、完整欣賞一遍音樂。
3、你覺得發生了什麼事情?請幼兒想象猜測。
4、那我們一起到地窖裏仔細看看、聽聽吧!
二、分段欣賞
(一)、引子的音樂《安靜的地窖》。
1、這件事情發生在什麼時間呢?
2、這個時候,小老鼠和啤酒桶應該在做什麼事情呢?你能用什麼動作來表現呢?
3、引導幼兒先學小老鼠坐在椅子上睡覺,再學啤酒桶抱成一團坐在地上睡覺。
(二)、小老鼠跳舞的音樂
1、誰先出來跳舞的?小老鼠們怎樣跳舞的?它們很靈活,你能用動作來表現它們嗎?
2、小老鼠跳舞的時候心情是怎麼樣的?那它們的表情是怎麼樣的?
3、你能帶着快樂的表情,用歡快的動作來表現小老鼠嗎?
4、那你覺得這個時候啤酒桶的心情會是怎麼樣的?它們的表情又會怎麼樣?你來做一做?
(三)、小仙女施魔法的音樂
1、這個時候來了誰?小仙女施了魔法,啤酒桶發生了什麼變化?
2、你能用動作來模仿啤酒桶先長出頭,然後長出手,腳,最後慢慢站起來的動作嗎?啤酒桶很笨重,要慢慢的,跟着節奏。
(四)、啤酒桶與小老鼠結伴跳舞的音樂
1、這段音樂表現了什麼?你能和好朋友一起來表演嗎?
2、幼兒分角色結伴創編舞蹈,教師引導幼兒用舞蹈動作表現出啤酒桶的笨重與小老鼠的輕巧靈活。
(五)、啤酒桶失去魔法的音樂
1、突然,發生了什麼事情?啤酒桶的魔法消失了,我們可以用什麼動作表現呢?
2、鼓勵幼兒跟着音樂縮回頭、手、腳,最後抱在一團坐在地上。
(六)、小老鼠與啤酒桶告別的音樂
1、這段音樂表現的是什麼呢?
2、小老鼠也要回去了,它們和啤酒桶告別,你覺得可以用什麼動作表現呢?
3、朋友告別時還可以說哪些話?小老鼠可以一邊告別一邊回到座位睡覺。
三、幼兒完整欣賞遊戲的音樂,感覺每段音樂所表現的情節
1、我們一起再來欣賞一遍音樂,你可以和你的好朋友一起講講這個音樂故事,想想可以用什麼動作來表現。
2、你覺得這個音樂可以分成幾段呢?每一段都講了什麼事情呢?
四、播放課件的'遊戲部分,進一步強化幼兒對音樂的旋律結構及各個樂曲的不同性質的瞭解。
1、現在老師想考考你們,聽一聽老師播放的音樂,講的是第幾段音樂的故事。
2、教師播放音樂,引導幼兒感受音樂的結構和性質。
3、你們覺得是第幾段的音樂呢?用什麼動作來表現呢?
五、音樂遊戲
1、小朋友們真能幹,今天我們也來做一個小老鼠和啤酒桶的遊戲,先請女孩子做小老鼠,男孩子做啤酒桶,可以運用我們剛纔學到的動作來表現。
2、引導幼兒跟着音樂做相應的動作。(鼓勵幼兒創造性地表演)3、幼兒思考並討論:啤酒桶與小老鼠怎樣才能配合得更好?引導幼兒知道動作一致,跟着節奏。
4、那我們再來試一試,男孩子這次做小老鼠,女孩子做啤酒桶,比比誰最棒。
5、交換角色表演遊戲。
【資料連結】
故事《啤酒桶和小老鼠》
地窖裏住着許多啤酒桶,它們長着胖胖的身體,圓圓的肚皮,可是它們沒有腦袋,沒有略膊,也沒有腿。地窖裏也住着許多小老鼠,它們長着小小的身體,小小的肚皮,小小腦袋,小小的胳膊,小小的腿。
夜晚到了,小老鼠出來跳舞唱歌,想讓它們的啤酒桶朋友不感到寂寞。可是啤酒桶卻一點也不開心,它們想和小老鼠們一起唱歌、跳舞、做遊戲。但它們沒有腦袋,沒有胳膊也沒有腿。它們不能唱歌,也不能動,這可怎麼辦呢?
小老鼠請來了仙女,仙女舉着仙杖說:"站起來吧!"啤酒桶長出了腦袋,長出了胳膊也長出了腿。啤酒桶慢慢站起來了。
仙女的仙杖奏出了快樂的舞曲,啤酒桶和小老鼠們快樂地隨着音樂唱啊,跳啊。這是一個最最快樂的夜晚。
清晨的鐘敲響了,公雞在大聲地叫着:"太陽,你快出來吧!"仙女對大家說:"再見!大家都應該去睡覺了。"啤酒桶的腦袋縮回去了,胳膊縮回去了,腿也縮回去了。啤酒桶們都躺下來,他們要睡覺了。
小老鼠們輕輕的對啤酒桶們說:"再見,親愛的朋友!"他們還說了些什麼呢?因爲他們說得太輕了,是對着耳朵說的,所以我也沒有辦法聽見了。
活動反思:
在活動的整個過程中,以故事爲載體,藉助了孩子們所喜歡的童話故事爲背景,幫助幼兒理解音樂所表達的內容,感受音樂旋律的美。透過音樂欣賞讓幼兒學會安靜認真地傾聽,並能在欣賞過程中想象音樂形象,在想象的基礎上用語言和肢體動作等,將音樂形象自主地表現出來。有效的強化了孩子們對音樂的理解。啓發幼兒感受理解音樂,並讓幼兒在活躍的氣氛中大膽用肢體表現音樂形象。整個活動都以一個有趣的神話故事串成一條主線,孩子們藉助故事的情節發展很自然輕鬆地理解了音樂形象,愉快主動地參與到活動中。
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