畫臉教學反思
在上五年級的《畫臉》第二課中,剛開始學生們覺得完成面具難度太大,針對他們產生的畏難情緒,我從增強他們的自信心入手,與學生一起制定完成這些內容的計劃,決定師生一起製作面具,一起表演節目,學生聽到老師要一起表演時顯得特別興奮。
課前,我把學生分爲幾個小組,基本的工作由他們獨立來完成,我協助他們解決一些比較複雜的問題,幾乎所有學生的'興趣都被調動起來,各小組都特別爲我準備好角色。上課時,只見一個個臉上帶着自己做的面具,身着自己設計盛裝的演員們,演出了各種各樣的節目,他們的表演令人回味,幾乎一組比一組精彩。至於課本的主要內容面具的製作,更是五花八門,有的學生在紙上畫了孫悟空,豬八戒的樣子,並裝上了橡皮筋,有的用幾何圖形剪貼出了抽象的面具,有的模仿京劇臉譜的面具,更多的學生自己想象,想怎麼做就怎麼做,別有一番風味……
大家在課堂表演中不僅十分開心,而且又很好的完成了原來覺得很難的作業,幾乎整堂課都是在笑聲和掌聲中度過。當然,我也很開心,就像有的學生在課後評價中說的:“沒想到能和老師一起製作面具,能和老師一起表演,其實老師和我們一樣,表演的都很滑稽,我覺得這樣的學習真的很輕鬆,很開心,最關鍵的是我們在不知不覺中學到了很多知識。”
透過本課的學習,要讓學生了解畫臉藝術,感受中國傳統文化,進而掌握畫臉的基本方法及色彩搭配,並進行創作。在聽一聽,唱一唱,說一說,評一評,看一看的過程中,逐步瞭解畫臉藝術,感受中國傳統文化,學習畫臉的基本方法及色彩搭配。
整堂課學生學得都很認真,表示出極大的興趣。在作業中,許多學生也能大膽創新,設計出有個性的畫臉作品。透過這堂課,讓我充分感受到了興趣是學習最好的老師,只有充分調動了學生學習的興趣,才能收穫更多的成績。
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