科學《各種各樣的杯子》教學反思
在日新月異的現代社會中,課堂教學是我們的任務之一,反思自己,必須要讓自己抽身出來看事件或者場景,看一段歷程當中的自己。那麼你有了解過反思嗎?以下是小編整理的科學《各種各樣的杯子》教學反思,希望對大家有所幫助。
科學《各種各樣的杯子》教學反思1
杯子在我們日常生活中隨處可見,並且我們每天都使用它,但是有沒有人用心思考過杯子的式樣有多少種呢?
爲了能更好地組織本活動,當我組織活動前,先引導孩子們用心觀察家裏或周圍的杯子有什麼不同,它們的用途各是什麼?這樣孩子們就有針對性地帶着問題去觀察與思考,興趣很高,好奇心也很強。
在組織活動《各種各樣的杯子》過程中,我根據活動目標(1、讓幼兒發現杯子是多種多樣的,懂得要愛護杯子。2、調動幼兒的積極性,主動地思考和探索杯子並進行分類。)採用多渠道進行教學,尤其讓孩子們大膽表述自己見過的各種式樣的杯子時,他們都非常自信地踊躍舉手發言:有的說圓形的,有的說三角形的,有的說正方形的等等。在分類活動中,孩子們能積極開動腦筋,與同伴共同合作,根據杯子的式樣、大小、製作材料等方面進行分類,同時也進一步鞏固我們學過的計算知識《分類》。
讓孩子們能更深一步地瞭解杯子,到活動延伸部分我又跟孩子們一起認識《科學》課本上的幾種杯子:電熱杯、保暖杯、燒杯和量杯及他們的用途。
透過學習《各種各樣的杯子》,讓孩子們總結出外出旅行時應該選擇輕便、不易碎的、有帶子的杯子較好,在日常生活中使用這些杯子時應學會愛護杯子,甚至有個別小朋友還建議說使用木杯環保,對身體有益呢!
科學《各種各樣的杯子》教學反思2
杯子,是幼兒每天都在使用,幼兒也見過各式各樣的杯子,有的功能不一樣,有的材質不一樣。一開始,讓幼兒參觀我佈置的.“杯子店”,看一看、摸一摸,然後說一說杯子的名稱、顏色、用途、材質等。其次,幼兒充分多感官運用,感知杯子的種類及特性。在進行小結:杯子有不同顏色、不同形狀的,有的有蓋和把,有的透明,有的易碎,有的是雙層的,有的是單層的。
透過活動,幼兒認識各種各樣的杯子,簡單瞭解杯子的特徵、功能和材質,並能從不同角度觀察它們,比較它們的相同點和不同點。由於課前準備上,各種渠道收集了杯子,但杯子數量始終有限,幼兒人手一隻,後面的根據材質“找一找我的家”的環節中也只能允許三分二的幼兒參與到其中。
同時,在活動時,我發現在區分陶瓷杯與塑料杯時,幼兒區分時比較遲疑,但我沒有較詳細的講解。同時,像燒杯和量杯等並未提供,因此可以充分利用家園合作,幼兒可以自帶杯子來園,一方面可以幼兒人手一個,便於觀察;另一方面可以促進幼兒間交流。幼兒在整個活動過程中都能積極主動愉快地參與,在今後的科學活動的開展中,我將繼續積累經驗,不斷探索。
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