小學英語教案以及教學反思
身爲一名優秀的人民教師,我們的工作之一就是課堂教學,在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤,教學反思應該怎麼寫纔好呢?下面是小編收集整理的小學英語教案以及教學反思,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
一、面向全體學生,爲學生全面發展和終身發展奠定基礎。
1、創設各種情景,鼓勵學生大膽地使用英語,對他們在學習過程中的失誤和錯誤採取寬容的態度。
2、爲學生帶給自主學習和直接交流的機會,以及充分表現和自我發展的一個空間。
3、鼓勵學生透過體驗、實踐、合作、探索等方式,發展聽、說、讀、寫的綜合潛力。
4、創造條件讓學生能夠探究他們自我的一些問題,並自主解決問題。
二、關注學生情感,創造民主、和諧的教學氣氛。
學生只有對自我、對英語及其文化有用心的情態,才能持續英語學習的動力並取得成績,刻板的情態,不僅僅會影響英語學習的效果,還會影響其它發展,情態是學好英語的重要因素,因此我努力創造寬鬆民主、和諧的教學空間,做到:
1、尊重每個學生,用心鼓勵他們在學習中的嘗試,保護他們的自尊心和用心性。
2、把英語教學與情態有機地結合起來,創造各種合作學習的活動,促進學生互相學習,互相幫忙,體驗成就感,發展合作精神。
3、關注學習有困難的`或性格內向的學習,儘可能地爲他們創造語言的機會。
4、建立融洽、民主的師生交流渠道,經常和學生一齊反思學習過程和學習效果,互相鼓勵和幫忙,做到教學相長。
三、加強對學生學習策略的指導,讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習做到:
1、用心創造條件,讓學生參與到階段性學習目標,以及實現目標的方法。
2、引導學生結合語境,採用推測、查閱和協調的方法進行學習。
3、引導學生在學習過程中,進行自我評價,並根據需要調整自我的學習目標和學習策略。
四、對學生進行有效的評價。
評價能夠使學生認識自我,樹立自信,有助於反思及調整自我的學習過程,對學生回答學習過程中的表現進行及時的評價,如有口頭評價、等級評價、學生之間互相評價等方法,充分發覺學生的進步,鼓勵學生自我反思,自我提高,以學生綜合運用潛力爲目標,側重於學生理解和獲取資訊,透過評價學生學會分析自我的成績和不足,明確努力方向。
新課程改革務必要與實踐相結合,即將努力學習,用心進取,用心參與課程改革,在課改中不斷學習,不斷實踐,不斷反思,願與新課程共同成長。
英語學習、英語教學越來越受到人們的普遍重視。隨着時代的發展和社會的進步,英語已從一種工具變成了一種思想,一種知識庫。沒有掌握英語猶如缺乏一種思想,缺少了一個重要的知識源泉。能夠這樣說,學會英語,不但多了一雙眼睛,一對耳朵,和一條舌頭,甚至是多了一個頭腦!因爲語言是人類思維的工具,認識世界的工具,掌握一種語言也即掌握了一種觀察和認識世界的方法和習慣。
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六年級語文課堂反思
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