《傳情達意的賀卡》課堂教學反思

本課我主要向介紹賀卡的製作步驟：確定好一個節日—思考這個節日有哪些元素—確定好賀卡的造型—製作、裝飾賀卡。我透過讓學生欣賞大量圖片來了解賀卡的製作。

雖然我給學生欣賞了很多圖，但是我發現很多學生總是在問“老師，我不會做”“老師，接下來怎麼做”我覺得出現這些問題只要歸結於學生對老師過於依賴，沒有主見，他們總是想讓老師給一個萬無一失的意見，然後自己全盤照搬就是好的。對於這些現象，我覺得作爲老師應當多表揚、鼓勵學生，培養學生的自信心。此外，我覺得還要培養學生學會學習，這節課給學生看了不少圖片但是學生方面卻反應不是很好，我覺得這是接受學習，學生是被動接受知識的，學生學習的`目的性不是很強，所以接受到的東西比較少，老師找好資料，學生一起學習這種被動的模式也可能導致學生的作品變得模式化。。想真正讓學生學到東西還是需要培養學生自學的能力，自己有目的、有意識地找資料、找素材，每個人找資料的方式、途徑都不一樣，所以創作出的作品也可能是多種多樣的，透過分享再拓寬學生的視野。