數學四年級上冊《面積和周長的對比》教學反思
對照兩次教學,第一次教學中,教師直接使用教材例題,讓學生機械地進行計算,學生接觸的資訊是靜止的,是缺乏活力的。因此,學生對例題所提供的學習材料不感興趣,學習也就缺乏主動性、積極性,是被動的。而第二次教學中利用了與學生生活實際聯繫緊密、具體形象的素材,引導學生指一指、摸一摸、量一量、議一議等教學活動,讓學生在觀察、對比中發現平面圖形周長和麪積之間的聯繫和區別,同時讓學生深刻體會到生活中處處有數學。第一次教學中,教學內容都是由教材和教師提供的,學生經歷不到對比的過程,對比只是在教師的指導下進行的,學生只是根據教師的指令進行機械的操作,教師注重的只是學生的計算結果,缺乏讓學生在教學過程中得到全面和諧發展的考慮。而在第二次教學中,學生主動經歷了對比的過程,整個活動都是師生、生生合作,主動尋找解決問題的方法的'過程。整個教學活動,學生是資訊加工的主體,是知識意義的主動建構者,注重的是怎樣讓學生得到全面、和諧的發展。透過學生髮現問題、分析問題的過程,學生的思維能力、解決問題的能力得到充分的發展。具體體現以下三點。
1、數學源於生活,又實踐於生活。
在教學中教師要引導學生從生活實際中發現數學問題,引導學生在活動中學習數學,使學生感到數學有趣、有用。理解和感受數學都來源於生活。因此,教學中我們要注重溝通數學知識與實際的聯繫,創設貼近學生生活實際的數學情境。
本節課充分體現了數學問題的生活化。教學中充分利用了與學生生活實際聯繫緊密的實物(獎狀),藉助“做鏡框”這個實際問題,引導學生參與學習過程,鼓勵學生獨立思考,在對比、辨析中理解周長與面積的不同,從而建立概念。如:課本、桌子、黑板、窗戶等。讓學生指指周長、摸摸面,親身體會面積與周長的不同,使他們感到:哦!我們的身邊還有這麼多的數學問題,生活真是太奇妙了!從而激發了學生學習數學的興趣。
2、體現課堂教學的開放性。
(1)正反辯論
在實踐應用這一環節,我先出一道判斷題,讓學生當小辯論家,引起學生的辯論,在辯論中使學生進一步感知周長與面積的不同。同時培養了學生的表達能力以及辯論意識。
(2)體驗對比
在教學面積和軸承的對比教學過程中,注重讓學生親身體驗周長和麪積的不同,透過指一指、摸一摸、看一看、議一議、比一比等一系列數學活動,培養了學生的主動參與意識和總結概括能力。
(3)實踐運用
在深化理解面積和周長的過程中,以實踐探究爲重心,實踐貫穿於整個教學環節中。教學過程中我設計了三道實踐題目:
(1)當小小辯論家,判斷面積相等的長方形周長一定相等。
(2)做小小規劃師,周長相等的長方形,長與寬的差越小它的面積越大。
(3)做小小設計師。三道題目都是透過操作實踐,共同探究來完成的,培養了學生動手操作能力和思維創新的能力。
3、突出了以對比爲主線的思維方法。
整節課的教學過程始終圍繞教學目標,引導學生採用對比的方法積極參與學習,在對比中梳理知識,加強對周長、面積的概念計算方法、計量單位的理解和掌握,不斷拓展深化知識。
另外,本節課設計的意圖是力求讓學生透過“對比”、“探究”,自主地發現規律,由教師教學方式的轉變從而達到學生學習方式的改變,然而這並非是一蹴而就的,也不是一、兩節課能實現的,當遇到學生將他們的思維過程充分展示出來的問題時,就顯得無所適從了。因而造成本節課在規定的時間內(40分鐘)未能全部完成教學任務,拖堂了幾分鐘。因而在今後的教學中,一定要加強學生思維和方法的指導。
新課程,新概念,新課堂,要求我們努力改變傳統的教學思想,改變習以爲常的教學行爲,讓我們在言說和行動中思考,在反思和批判中成長。
-
《兩個農夫》反思範文
《兩個農夫》反思範文1這篇課文寫的是兩個農夫在秋收後都從自己的角度出發,一個認爲趁天冷之前買牛可以從中獲利,另一個認爲天冷前買牛省錢。買賣成交後,兩個農夫卻分別得到了不同的後果。這個故事以小見大,講的日兩個農夫之間計謀和才智的較量,揭示了看待問題,處理...
-
《桂林山水》四年級數學教學反思
朗讀,不僅是感悟課文內容的重要手段,也是體現學生語文學習能力的重要特徵。重視朗讀,能充分激活學生的內心世界,引發個性張揚,享受閱讀教學的無限樂趣,從而使語文學習變得生氣勃勃和靈性跳動。朗讀一旦進入充滿情感的表達狀態,它就會不斷超越學生原有的認知經驗、智慧...
-
小班語言教案:小貓的一天教案及教學反思
在教學工作者實際的教學活動中,常常要寫一份優秀的教案,透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編精心整理的小班語言教案:小貓的一天教案及教學反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。活動目標:1、透過觀察繪...
-
《關愛他人》教學反思
身爲一名剛到崗的教師,課堂教學是我們的任務之一,藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力,那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢?下面是小編整理的《關愛他人》教學反思,歡迎大家分享。《關愛他人》教學反思1我在上關愛他人這一課的教學設計與教學反思:教學設計:第一:...