“傳統教學手段”與“現代教學手段”物理教學反思
1、粉筆加黑板的傳統教學手段
優點是:傳統的教學方法,學生基本可適應。老師可直接瞭解到學生課程聽懂程度,學生有何問題亦可以直接向老師提問,達到理想老師與學生之間的教學溝通效果。缺點是:學生人數多後,爲了保證教學的質量,加重了老師上課負擔,最重要的是——上課的時間都幾乎是花在授課的過程中,因此在上機時好少或幾乎沒有什麼時間來輔導學生。課堂容量小。結論:這一傳統的教學手段,在多學生聽課前提下,取得的教學效果不太明顯。
2、電視或投影儀的媒體教學手段
不論是採用電視和投影儀,其取得的效果差不多,所以都有共同的優點和缺點。
優點:彌補了傳統黑板教學的不足,可以直觀的把電腦的操作介面在電視或投影儀顯示出來,這樣學生像看電視或電影形式來觀看老師的電腦操作過程,讓課堂更爲生動。老師也不需要像以上方法樣,要分組給學生授課,從而大大節省更多的時間來輔導學生。
缺點:圖像不夠清晰,甚至摸糊。由於是全班學生觀看一個電視或一個屏幕,加上圖像又不太晰,故在介面的直觀性大有不足。
3、多媒體軟件網絡教學系統
優點:可將教師的電腦操作時實過程傳到每一個學生的顯示器,學生只需看自己電腦的顯示器就行了,這樣便取得了很好的`教師與學生的教學操作過程的可視化。也大節省課堂的時間,從而大增加了學生的課堂的輔導時間。
缺點:比前兩者都更爲現代化的教學手段,正是由於更現代化、可視化教學更爲直觀,所以容易讓教師產生依賴的心理,容易認爲已經達到了很好的教學效果,這樣一來也無形因“現代化”而降低了課堂教學的質量。
結論:多媒休軟件網絡教學系統是很能適應教學的基本需求,加以稍微的缺點刻服,可取得比前二者教學手段更爲理想的教學效果。
實際上,傳統教學手段在課堂教學中仍佔主導,現代教學技術還遠沒實現其應有的巨大作用。有些學校雖然有了計算機、校園網、語音教室的現代化設施,但其利用率還不夠理想,“藏在深閨無人識”,大量硬件設施閒置,造成資源浪費。因此,要想向前走好,教學軟件的開發和應用就顯得更重要。目前,能把現代教學技術輔助教學運用得恰到好處者畢竟是少數,只有觀摩課上有所應用,平時教學應用現代教學手段的並不多。教育現代化已成爲大勢所趨。
對此,學校應該讓重金購置的現代化設備發揮出最大的優勢,爲提高教學質量(此文來自優秀)服務,把眼光聚焦在如何發揮現代教學技術的巨大作用上。這裏還應做好兩方面工作:一是有專業技術人員與教師相結合,製作出與教材配套的教學應用軟件,豐富現代化教學技術應用資源;二是加大對教師應用現代教學技術的應用培訓,使教師自覺使用現代教學技術輔助教學,從而提高教學效益。
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