《認識因數與倍數》教學反思範文

本課程爲一節數學概念課，現在的課程設計主要透過乘法算式直接給出因數和倍數的概念，對於初次接觸的學生們而言，屬於較難掌握的內容。

同學們在乘法算式的學習中對因數這個詞已經有了初步的瞭解，在教學中首先複習前期的知識，逐步引出新的知識點，利用數形結合、自主探究、鞏固練習等方法完成本課程的教學。

一、數形結合感性認識

透過閱讀課本上的`飛機圖，讓學生利用情景圖使用不同的乘法算式來表示，本環節較爲簡單，根據學生列出的算式引出因數與倍數的具體含義。本環節主要藉助數形的關係列出方程，有效銜接了新舊知識。

二、互幫互助自主探究

在學生理解因數倍數之後，爲了讓學生更好地學習掌握，讓學生與鄰座互相幫助找出24的所有因數。在教學過程中學生不僅展現了較強的合作能力，並能夠運用所掌握的數學語言來準確表達，大多數學生都能順利完整找齊24的所有因數。

三、鞏固練習快樂學習

最後利用不同程度的練習加深對知識點的理解，本階段主要的教學目的是讓學生能夠理解因數和倍數的相互依存概念性，是不能單獨存在的。本環節利用“比一比誰更快”、“你說我做”等小遊戲練習尋找因數，不僅激發了學生的興趣，也活躍了課堂氣氛，讓學生在輕鬆快樂中學習。

在本次教學中因爲擔心學生第一次接觸概念，難以理解故過多、過細地講解，一定程度上限制了學生自主探究的空間是本課的不足之處。