《因數與倍數》課堂教學反思

本節課的重點是讓學生掌握因數、倍數的概念，以及它們之間的聯繫和區別，內容較爲抽象，爲讓學生理清各概念間的前後承接關係，達到融會貫通的程度，在學習《因數和倍數》這節課時，我注意做到以下幾點：

一、加強對概念間相互關係的梳理，引導學生從本質上理解概念。

因數和倍數是最基本的兩個概念，理解了因數和倍數的含義對於一個數的因數的個數是有限的、倍數的`個數是無限的等結論自然也就掌握了。因此，教學時，我引導學生觀察生活中的情景圖引出乘法算式2×6=12，讓學生在多說中體會、理解乘法算式中兩數之間的因數與倍數的關係。學生在交流中輕鬆地理解了兩數之間因數與倍數之間的關係，同時引出12的所有因數，讓孩子感受到用乘法算式找一個數的因數的方法，爲後面學習找一個數的因數做好鋪墊。

二，引導孩子在自主探究中學習新知

在學習找一個數的因數時，讓孩子們動腦思考，小組合作中探究方法，孩子們想出的方法很多，充分發揮了他們智慧，然後在老師的引導中優化了方法，孩子們在體驗中逐步掌握了方法，學得深刻，方法熟練。

三、注意培養學生的抽象思維能力

教學中，注重學生的動腦思考、觀察，讓學生在自主的探究學習中表達自己的想法，透過一些特殊的例子，引導學生用數學的語言總結概括一些概念，逐步形成從特殊到一般的歸納推理能力。