螃蟹教案及教學反思
作爲一位無私奉獻的人民教師,通常需要用到教案來輔助教學,教案是實施教學的主要依據,有着至關重要的作用。那麼教案應該怎麼寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的螃蟹教案及教學反思,歡迎閱讀與收藏。
螃蟹教案及教學反思1
活動目標:
1.引導幼兒在觀察的基礎上,學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形勾畫並添畫出螃蟹的基本形狀。
2.培養幼兒大膽作畫及用色的能力,體驗創造和成功帶來的樂趣。
3.大膽嘗試繪畫,並用對稱的方法進行裝飾。
4.培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備:
PPT課件,筆、紙人手一份。
活動過程:
一、猜謎引起興趣師:今天李老師給你們帶來了一位朋友。這位朋友有八條腿,走路橫着爬,嘴裏還會吐泡泡!大,考吧.幼,師,網是誰呢?(螃蟹)
二、幼兒觀察、尋找特徵螃蟹有一個身體、八條腿、兩個大鉗子,走起路來橫着爬。
三、播放ppt
1.出示一個正方形,變成一隻螃蟹,激發幼兒興趣。
2.請幼兒觀察並討論正方形是如何變成螃蟹的。
3.教師小結:將正方形添畫出八條腿,兩個大鉗子和一雙大眼睛,並塗上鮮豔的顏色就變成了一隻螃蟹。
4.出示圓形、三角形、梯形,請幼兒討論如何將這些圖形添畫成一隻螃蟹.
5.播放ppt,進一步引導幼兒觀察,知道螃蟹的眼睛、鉗子、八條腿可以畫成不同的樣子。
6.幼兒作畫,教師個別指導。提醒幼兒畫好螃蟹後可用彩色蠟筆添畫泡泡,豐富畫面。
7.展示幼兒作品,教師和幼兒共同欣賞。大,考吧.幼,師,網請個別幼兒介紹自己畫的螃蟹。
活動反思:
螃蟹對於幼兒來說並不陌生,他們吃過螃蟹,捉過螃蟹。小朋友對螃蟹也充滿了濃厚的興趣。這節美術活動透過猜一猜,看一看,說一說使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵。在活動的第一環節,我引用猜謎的形式讓幼兒猜猜,激起幼兒的興趣。第二環節讓幼兒看一看範畫,說一說常見的螃蟹,幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識,爲欣賞下面千奇百怪的螃蟹打好基礎。這樣讓幼兒進一步地瞭解螃蟹的特徵,也爲下面的畫螃蟹奠定了基礎。但是對於不常見的海底螃蟹,孩子們缺乏觀察,需要老師及時引導,給他們觀察的目的,指導他們觀察的正確方法,從而準確的遷移到觀察其他事物中去。
在欣賞這一環節中,我如果能及時肯定幼兒的回答,提升幼兒有關螃蟹的知識經驗,那效果就更好了。在接下來的環節中,我沒有讓孩子用動作回答大螃蟹走路的姿勢,也沒有出示大螃蟹實物,讓幼兒觀察橫着爬是什麼樣的?和幼兒一起學一學大螃蟹走路,幼兒參與的積極性就非常高。這個環節沒有是比較有缺憾的。
從幼兒的作品來看,大部分幼兒能很好的掌握大螃蟹的.形(奇、新、怪),有些幼兒繪畫的大螃蟹還有了情節。在幼兒繪畫的過程中,幼兒的作品上動態的螃蟹很多(孩子站的方位不同,所以畫的螃蟹動態也不同),
本活動在細節處理上還是不夠,比如身體的和腳的連接。在教師示範畫時,沒有明確提出大鉗子要畫大一點,以致於有些幼兒繪畫時會將大鉗子畫得很小,導致比例有些失調。在塗色方面我沒有加強指導,因爲幼兒已有經驗,幼兒顏色塗得比較均勻。從幼兒的作品來看,孩子們都發揮了自己的創作能力,整幅畫面效果不錯,達到了預期的效果。
螃蟹教案及教學反思2
活動要求:
1、學習用手指印畫螃蟹的背殼,激發幼兒的創作興趣。
2、再用色筆添畫各種動態的螃蟹。
3、結合畫面學習講述情節簡單的故事。
4、感受繪畫的趣味性,體會創作的快樂。
5、培養幼兒初步的創造能力。
活動準備:
1、紅、藍水粉顏料若干份,筆、幼兒用紙、抹布。
2、錄音機、磁帶。
活動過程:
1、聽音樂做水底動物動作。
(1)幼兒聽音樂做動作。
(2)教師示範做動作,幼兒觀看猜是什麼動物。
2、教師出示範畫並講解示範。
(1)結合畫面講述故事內容。
(2)示範用手指蘸顏料,在紙上摁一下,成螃蟹的背殼。
(3)然後用水彩筆添畫腿和大鉗(鼓勵幼兒變換腿和大鉗的方向,畫出不同動態的螃蟹)。
(4)最後添畫。
3、幼兒作畫,教師指導。
(1)鼓勵幼兒畫出幾種不同的形態,啓發自編情節,邊講邊畫,激發幼兒的興趣和創造性。
(2)提醒幼兒保持桌面、地面和畫面的清潔。請幼兒互相欣賞各自的作品,並結合圖畫自己編故事。
活動反思:
這個活動中我們爲幼兒創設一個自主探索的空間,以蟹螯爲切入點,以蟹螯的功能爲主線貫穿整個活動。活動中讓幼兒與同伴盡情的觀察與交流,讓他們與材料進行充分的互動,讓幼兒真正的成爲活動的主人。而教師要做的就是要充分的尊重孩子,抓住他們的興趣點,適時的點撥引導,這樣才能激起孩子持續的探究慾望,發現有價值的探究點。
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