八年級生物《哺乳動物》教學反思
本節課——哺乳動物,和人類的關係非常緊密,包括人類自己都屬於哺乳動物。
我認爲應藉助學生自身對哺乳動物的瞭解,層層深入,引導學生自己去探究,得出結論,體驗探索的樂趣,感受成功的快樂。
本節課的教學重點是哺乳動物的特徵,從學生已經認識的哺乳動物出發,採用問題引導,圖片觀察,對比分析,小組討論的方式,使學生逐步明確哺乳動物的各項特徵,思考總結該特徵的生物學意義,最後總結昇華,哺乳動物是地球上適應環境能力最強的生物。該方法符合學生的認知規律,也有利於學生的.思維發展。
但是,在整個教學過程仍存在許多不足之處,比如:和學生互動少,課堂氣氛不活躍;聯繫生活實際少,可以拓展的地方沒有拓展;一心只想少講多練,多留時間給學生做作業,忽略了學生對新學內容的掌握程度;課件製作過於表面,對問題的探討不夠深入;關於哺乳動物和人類的關係沒有給足夠的時間讓學生去討論和感悟,表達自己的觀點看法,導致該部分的情感教育不足,需要在以後的教學過程中不斷改進。
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